Centro de Educaci

1
Centro de Educación Básica Especial
Estatal TRUJILLO
Lic. Marianela Nieves León Psicóloga
Educativa Mayo - 2006
2
Howard Gardner(1943 - )

• Nació Scranton, Pennsylvania (EEUU)
• Estudió en la Universidad de Harvard, donde se
  orientó hacia la psicología y la neuropsicología

3
INTELIGENCIA
No es única ni unidimensional
INTELIGENCIAS
Valoración cultural
Pluridimensional
Dotación Biológica
ELEMENTOS
Cada una tiene un desenvolvimiento propio y
distinto
Intervienen
Interacción con el mundo circundante
4
Lingüística
Naturalista
Musical
Intrapersonal
Lógica-Matemática
Interpersonal
Cinestesico-corporal
Espacial
5

• Lingüístico
• Lectura
• Vocabulario
• Discurso
• Diarios
• Redacción
• Poesía
• Debate verbal
• Orador
• Relata historias.

• Intrapersonal
• Accede a la propia vida interior.
• Maneja y domina sus propias emociones,
  sentimientos, intereses y capacidades.
• Se entiende a si misma.

Inteligencias Múltiples y sus Habilidades

• Interpersonal
• Intuye sentimientos ajenos.
• Cooperador
• Comunicación persona a persona
• Practicas de empatia
• Trabajo en equipo

• Lógico-Matemático
• Símbolos abstractos.
• Organizadores gráficos.
• Secuencia numérica.
• Cálculo.
• Silogismos.
• Resuelve Problemas

Howard Gardner

• Visual-Espacial
• Imaginación
• Esquemas coloridos.
• Diseños.
• Pintura/Dibujo.
• Mapeador mental.
• Escultura.
• Pintura.

• Rítmica Musical
• Sonidos vocales/tonos.
• Composición.
• Tararear.
• Cantar.
• Vibraciones de percusión.

• Corporal-Kinestesico
• Danza.
• Gestual físico.
• Drama
• Ejercicios físicos.
• Mímica.
• Juegos deportivos.

6
La experiencia de más de diez años de aplicación
de este enfoque teórico se puede resumir en los
siguientes logros

• Minimización de los problemas de conducta
• Incremento de la autoestima en los alumnos
• Desarrollo de las habilidades de cooperación y
  liderazgo
• Enorme aumento del interés y de la dedicación al
  aprendizaje
• Incremento de un cuarenta por ciento en el
  conocimiento.
• Presencia permanente del humor.

7
Estilos de Aprendizaje

• ESTILO Cómo aprende?,Cómo se enfrenta al
  aprendizaje?,Cómo procesa la información?,Cómo
  responde a las variables del ambiente?.
• RITMO Adecuado, lento, rápido, variable.
• MOTIVACIÓN Intrínseca y Extrínseca.

8
Estilo de Aprendizaje
Cómo aprende?

• Si necesita mas
• instrucciones.
• Si se requiere
• adaptación
• de materiales
• Si se requiere
• un análisis
• secuenciado

Percepción y Discriminación

• Nivel de Atención
• cuánto tiempo es capaz de mantener la atención?
• Que tipo de tareas realiza con mas atención
• Que materiales prefiere
• Con que profesores o alumnos presta más atención

Canal sensorial
9
Estilo de Aprendizaje
Cómo aprende?

• Modo de aproximarse
• a los materiales
• Sin observa los materiales sin participar.
• Tiene una actitud independiente
• Tiene una actitud dependiente.
• Si los manipula en forma impulsiva
• Que tipo de materiales elige

• Estrategias que emplea
• en la resolución de tareas
• Si es capaz de utilizar diferentes estrategias
  para realizar sus tareas
• Responde en forma impulsiva o es reflexivo
• Cuales son sus errores mas frecuentes

• Tipos de agrupamiento
• Si trabaja solo
• Con uno o dos compañeros
• O en pequeños grupos

10
COMO APRENDEN MEJOR?