Deux exp

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Deux expériences de modélisation daccompagnement
pour les systèmes semenciers le cas du riz
inondé en Thaïlande et du sorgho au Mali
Géraldine Abrami Cirad Green, Montpellier 6
janvier 2006
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Déroulement de lexposé

• Éléments de contexte communs
• Le cas thaïlandais modélisation du système
  dapprovisionnement en riz inondé
• Le cas malien mise en place dune dynamique
  daccompagnement autour de la gestion paysanne
  des variétés
• Éléments de réflexion communs

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Déroulement de lexposé

• Éléments de contexte communs
• Le cas thaïlandais modélisation du système
  dapprovisionnement en riz inondé
• Le cas malien mise en place dune dynamique
  daccompagnement autour de la gestion paysanne
  des variétés
• Éléments de réflexion communs

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Présentation synthétique des 2 projets

• Une thématique commune la gestion de systèmes
  semenciers céréaliers
• Céréales de base du régime alimentaire des
  paysans
• Cultures soumises à la pluviométrie stratégies
  de réduction du risque
• Érosion de la diversité variétale
• Problèmes dadéquation entre lapprovisionnement
  en semences certifiées et les besoins des paysans
  (adoption des variétés améliorées, accès aux
  semences)

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Présentation synthétique des 2 projets

• Contexte thaï (G. Trebuil, F. Bousquet, C.
  Veijpas)
• Un système national formel centralisé
• Réorganisation du système dapprovisionnement
  (réformes, nouveaux acteurs)
• Un projet en cours depuis 2003 glissement de la
  problématique de la gestion de lagrobiodiversité
  vers lorganisation du système dapprovisionnement
  national (changement déchelle)
• Partenaires locaux institutions provinciales et
  nationales
• Contexte malien (D. Bazile, S. Dembele, H.
  Coulibaly, C. Le Page, M. Dionnet)
• Un système national balbutiant, une prédominance
  des échanges paysans
• Intensification et changement climatique
  érosion des variétés locales
• Un projet commencé en 2005 après 4 ans de recueil
  et traitement de données. La problématique reste
  centrée sur la gestion paysanne de la diversité
  variétale
• Partenaires locaux ONG et paysans impliqués
  dans le projet précédent

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Mission du post-doc

• Insérer des SMA dans les dynamiques de
  modélisation daccompagnement en cours dans les 2
  projets
• Des situations différentes mais une base de
  décomposition commune
• Système semencier paysan (gestion individuelle)
• Système semencier informel villageois (échanges)
• Système semencier formel national (amélioration
  et approvisionnement)
• Un objectif final commun 3 niveaux à articuler

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Dynamiques passées, en cours ou en perspective
dans les 2 projets vue globale
Thaïlande Mali
Système paysan 1 jeu de rôle (2 ateliers en 2003 et 2004) Modèles conceptuels de la décision individuelle 1 SMA expert initial gestion individuelle des variétés 1 jeu de rôle (1 atelier en 2005) 1 SMA conceptuel système de production 1 jeu de rôle (1 atelier en 2005) 1 SMA à reprendre
Système villageois 1 jeu de rôle (2 ateliers en 2003 et 2004) Modèles conceptuels de la décision individuelle 1 jeu de rôle (1 atelier en 2005) 1 SMA à construire
Système national 1 jeu de rôle (2 ateliers en 2004 et 2005) Modèle conceptuel du système national 1 prototype SMA un atelier en 2005 1 thèse qui débute 1 SMA global pour travailler des scénarios?
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Déroulement de lexposé

• Éléments de contexte communs
• Le cas thaïlandais modélisation du système
  dapprovisionnement en riz inondé
• Le cas malien mise en place dune dynamique
  daccompagnement autour de la gestion paysanne
  des variétés
• Éléments de réflexion communs

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La dynamique daccompagnement existante
objectifs

• Comprendre
• le processus de décision des paysans (choix et
  allocation des variétés, choix des fournisseurs)
• le fonctionnement du système dapprovisionnement
  national
• Larticulation entre besoins des paysans et
  approvisionnement des fournisseurs
• Faciliter la communication et la coordination
  entre les acteurs du système semencier global
• Accompagner la réflexion des décideurs
  provinciaux et nationaux

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La dynamique daccompagnement existante étapes

• Analyse du système sur la province dUbon
  Ratchatani (2002-2003)
• développement collaboratif (chercheurs français
  et thaï, institutions semencières) de modèles
  conceptuels du système en UML
• Modèles de la décision individuelle des paysan
  choix des variétés, choix des sources
  dapprovisionnement
• Un modèle du système national dapprovisionnement
• Travail denquête complémentaire

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Système national dapprovisionnement le jeu

• Basé sur une simplification du modèle conceptuel
  construit avec les chercheurs et les institutions
• Réduction du nombre dacteurs
• Complexité des relations conservée
• 2 ateliers
• 1 atelier en 2004 avec les institutions de la
  province
• 1 atelier en 2005 avec les décideurs nationaux
• Résultats
• Validation et enrichissement du modèle conceptuel
  
• Expression dun intérêt pour un SMA

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Système national dapprovisionnement le SMA

• Formalisation du modèle conceptuel validé lors
  des ateliers dans un SMA
• Chaque acteur du système dessert une portion de
  territoire
• Chaque acteur du système a accès à un ensemble de
  fournisseurs et dacheteurs
• Les opérations de distribution des semences
  suivent le même séquencement que dans le jeu
• Développement collaboratif lors du séjour du
  Dr.Vejpas à Montpellier
• Priorités dans les listes de fournisseurs et
  dacheteurs
• Raffinement de linterface
• Présentation lors de 2 ateliers en novembre 2005
  aux décideurs provinciaux et nationaux

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Déroulement des ateliers acteurs et territoires
Tous les acteurs sont-ils là? Desservent-ils
bien ce territoire?
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Déroulement des ateliers relations entre les
acteurs, priorités
Est-ce que tous les fournisseurs / acheteurs de
cet acteurs sont là? Les priorités sont-elles
correctes?
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Déroulement des ateliers Simulations
-dynamiques en cours
Voilà les détails de ce qui se passe durant un
pas de temps
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Déroulement des ateliers Simulations - résultats
Ces résultats correspondent-ils à votre pratique?
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Déroulement des ateliers Bilan

• Acceptation du modèle
• Une bonne compréhension de linterface et une
  bonne base de discussion éclaircissement de la
  prise de décisions des acteurs présents aux
  ateliers
• Liens et priorités raffinés
• Gestion des priorités
• Dynamiques de variation de la demande
• Difficulté pour faire valider les aspects
  dynamiques
• Préoccupations des acteurs
• Mutation du système réorganisation du système
  national, émergence dacteurs indépendants
• Adaptation aux variations de la demande (marché
  mondial du riz)

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Étape suivante Retour avec un nouveau SMA

• Évolution du modèle
• Intégrer la variation de la demande
• Intégrer plusieurs variétés
• Lobjectif accompagner la réflexion autour de
  lévolution du système
• Prise de décision des agents Que faut-il
  intégrer? Que faut-il laisser aux utilisateurs?
  Quelle forme dinteraction?
• Idées de  networking  comment intégrer des
  contraintes daccessibilité ou de circulation de
  linformation?
• Continuer à modifier Cormas ou avoir recours à
  des outils de visualisation de réseaux sociaux?
• Un problème majeur de suivi local du projet pour
  véritablement aller plus loin

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Déroulement de lexposé

• Éléments de contexte communs
• Le cas thaïlandais modélisation du système
  dapprovisionnement en riz inondé
• Le cas malien mise en place dune dynamique
  daccompagnement autour de la gestion paysanne
  des variétés
• Éléments de réflexion communs

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La dynamique daccompagnement existante
objectifs

• Comprendre
• les modes de gestion paysanne de la diversité
  variétale, à léchelle de lexploitation et du
  village
• Insertion des variétés dans des systèmes de
  production
• Critères et motivation du choix et du changement
  de variétés
• Réseaux déchange et fournisseurs
• Faciliter la prise de conscience de la diversité
  variétale comme une ressource commune
• Accompagner la réflexion sur une formalisation du
  système semencier

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La dynamique daccompagnement existante étapes

• 2001 2004 enquêtes extensives et traitement
  de données (projet FFEM)
• Déterminants agro-écologiques et
  socio-économiques de la diversité variétale
• Fin 2004 / déb. 2005 SMA  à dire d expert 
  (C. Le Page)
• Des trous de connaissance sur la gestion
  individuelle des variétés quand un changement
  a-t-il lieu? Quelle variétés sont choisies et
  remplacées ?
• Mi 2005 Enquêtes et jeu de rôle (stage M.
  Dionnet)
• Identification de stratégies vis à vis du choix
  et du changement de variétés
• Formalisation dans un SMA théorique
• Des modules à dissocier et retravailler
• Changement et critère de choix des variétés OK
• Insertion des variétés dans le système de
  production
• Réseaux déchange et fournisseurs

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Méthodologie pour les modules  Systèmes de
Production  et  Réseaux d Échanges 

• Le jeu de rôle pour valider / communiquer /
  enrichir une représentation du système
• Base du jeu hypothèses sur les déterminants de
  la décision des paysans
• SP type dUP, sols, climat
• RE type dUP, sols, GF, rôles particuliers
• Saisie et traitement  en direct  des actions
  des paysans pour guider le débriefing
• SP quels assolements, quelles rotations,
  quelles variétés?
• RE quelles variétés échangées? Quels
  fournisseurs privilégiés? Quels réseaux déchange
  privilégiés?

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Jeu de rôle  Système de production 
description
Le pas de temps se conclut par une évaluation
collective par type de sol
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Jeu de rôle  Système de production  bilan de
latelier

• Déroulement de latelier
• Le jeu a été bien compris mais manquait
  déléments ludiques
• Jeu le matin et débriefing laprès-midi manque
  de temps évident pour saisir et analyser les
  données

• Résultats
• Validation de règles sur la base du debriefing
• Déterminants de la composition de lassolement
• Déterminants du choix de variétés

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Jeu de rôle  Réseaux déchanges  description
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Jeu de rôle   Réseaux déchanges   bilan de
latelier

• Déroulement de latelier
• Jeu ludique mais dispositif dobservation trop
  lourd
• Jeu la matin et débriefing le lendemain du
  temps pour débriefer aussi les observateurs!

• Résultats
• Validation de règles sur la base du débriefing
• Réseaux et individus privilégiés dans les
  échanges
• Critères de choix dun fournisseur
• Utilisation dUCINET?

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Quelques réflexions issues de ces ateliers

• Contenu des jeux
• Comment intégrer la notion de proximité sans pour
  autant contraindre strictement laction des
  joueurs?
• Organisation des ateliers
• Satisfaction des paysans et des partenaires
  locaux interactivité, recueil et validation des
  informations
• Problème de formation des observateurs
  réaménagement du jeu, recueil dinformation,
  animation
• Comment limiter lascendant des paysans dominants
  ou qui comprennent plus vite?
• Résultats
• Masse de donnée disponible et confrontable aux
  enquêtes
• Déception du traitement  en direct  des données
  des jeux linvestissement en temps en vaut-il
  la peine?
• Dispositifs très coûteux en temps et en argent

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Étape suivante formalisation dans des SMA

• Construction dun SMA correspondant à chacun des
  3 modules joués
• Formalisation des règles validées durant les
  atelier
• Mode dutilisation de ces SMA
• Distinctement, dans différents ateliers
• Projection des comportements observés sur
  plusieurs années quels modes dinteraction ?
• Utilisation du support informatique (Cormas ou
  Ucinet) pour recueillir des comportements et
  familiariser les participants aux représentations
  utilisées
• Réinjection de ces comportements dans le SMA pour
  simuler des scénarios comment sassurer dun
  temps danalyse suffisant?
• Synthèse des modules dans un SMA global?

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Déroulement de lexposé

• Éléments de contexte communs
• Le cas thaïlandais modélisation du système
  dapprovisionnement en riz inondé
• Le cas malien mise en place dune dynamique
  daccompagnement autour de la gestion paysanne
  des variétés
• Éléments de réflexion communs

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Eléments de réflexion communs aux 2 cas

• Des processus divergents mais des échanges
  possibles notamment sur les aspects
  représentation des circuits de semence
• Comment travailler efficacement à distance sans
  contact tenu avec les partenaires locaux?
• Au mali problèmes de formation et de suivi des
  animateurs / observateurs
• En Thaïlande problème daccompagnement des
  problématiques des institutions
• Positionnement méthodologique du SMA après le
  JdR?
• Le JdR pour valider un modèle conceptuel et en
  sortir des règles acceptées par tous
• Le SMA pour formaliser ce modèle et ces règles
• Réintroduction du SMA comment en temps
  contraint
• Familiariser les participants aux représentations
  informatiques
• Expliciter le fonctionnement du SMA
• Recueillir des action ou comportements
• Jouer des scénarios
• Intérêt dun outil type Ucinet pour aborder les
  questions liées aux circuits déchange ou
  dapprovisionnement?