Les structures de prises en charge pour les enfants atteints de d

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Les structures de prises en charge pour les
enfants atteints de déficience intellectuelle ou
handicap mental.
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Objectif 

• Repérer le dispositif légal en matière de prise
  en charge des personnes présentant un déficit
  intellectuel.
• Identifier le statut et le mode de fonctionnement
  spécifique des différentes structures daccueil,
  de soins et daccompagnement de ces personnes.

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Quelques définitions

• Déficience
• C'est une perte de substance ou altération d'une
  structure ou fonction
• psychologique, physiologique ou anatomique.
• Incapacité
• Elle correspond à toute réduction (résultat
  d'une déficience), partielle ou
• totale, de la capacité d'accomplir une activité
  d'une façon ou dans les
• limites considérées comme normales pour un être
  humain.
• Désavantage
• Il "résulte d'une déficience ou d'une incapacité
  qui interdit l'accomplissement
• d'un rôle normal (en rapport avec l'âge, le sexe,
  les facteurs sociaux et
• culturels)".

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Introduction

• En France lécole est obligatoire jusqu à 16
  ans.
• Lorsque l'intégration scolaire en milieu
  ordinaire n'est pas envisageable, il y a des
  établissements, qui assurent la scolarisation des
  jeunes handicapés.
• Ils ont pour mission de dispenser une éducation
  spéciale, c'est-à-dire une prise en charge
  éducative, pédagogique et thérapeutique adaptée à
  l'ensemble des besoins de chaque jeune.

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Plan

• I. Structure Relevant de léducation nationale.
•  L'élève est maintenu dans le milieu scolaire
  ordinaire
•  Secteurs  Adaptation et intégration scolaires
• II. Structure Relevant de la législation
  sanitaire et sociale.
• A. Secteurs  Secteur médico-éducatif
• B. Secteurs  Secteur socio-éducatif
• C. Secteurs  Secteur sanitaire

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I. Structure Relevant de léducation nationale.

• RASED
• CLIS
• UPI
• SEGPA
• EREA

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II. Structure Relevant de la législation
sanitaire et sociale.

• A. Secteurs  Secteur médico-éducatif
• (Dépend prioritairement de la direction des
  Affaires
• sanitaires et Sociales)
• CAMSP
• SESSAD
• CMPP
• IME
• IMP
• IMPRO

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II. Structure Relevant de la législation
sanitaire et sociale.

• B. Secteurs  Secteur socio-éducatif
• (Dépend prioritairement de la direction des
  Affaires sanitaires et Sociales et
• dans certains cas du Ministère de la Justice)
• Population accueillie 
• Enfants et adolescents en danger/privés de
  soutien familial
• Structures de prévention
• Services de l'A S E  Aide Sociale à l'Enfance et
  de la PJJ Protection Judiciaire de la Jeunesse
• services d'investigation et d'orientation
  éducative
• services éducatifs auprès des tribunaux
• clubs et équipes de prévention

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II. Structure Relevant de la législation
sanitaire et sociale.

• Établissements et structures d'accueil
• Établissements relevant de l'aide sociale à
  l'enfance
• Foyers départementaux de l'enfance
• Maisons d'enfants à caractère social
• Structures de placement familial
• Villages d'enfants
• Établissements du Ministère de la Justice
  (protection judiciaire de la jeunesse)
• Foyers et centres d'action éducative
• Centres d'action éducative en milieu ouvert

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II. Structure Relevant de la législation
sanitaire et sociale.

• C. Secteurs  Secteur sanitaire
• (Dépend prioritairement de la direction des
  Affaires Sanitaires et Sociales et dans certains
  cas du Ministère de la Justice)
• Population accueillie 
•  Enfants et adolescents malades
• Structures de prévention
• Centre médico psychologiques ou CMP (antennes des
  inters
• secteurs de psychiatrie infanto juvénile) 
• Établissements et structures d'accueil
• centres hospitaliers
• maisons d'enfants à caractère sanitaire
• hôpitaux de jours

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(No Transcript)