Commission sur l

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Commission sur lintégration des professions
médicales et pharmaceutiques au cursus LMD

• Principales conclusions et projets
• LMD santé (LMDS)
• Président de la commission Christian Thuillez

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• La Commission
• - Commission composée de représentants
• . Conférences des Doyens (Médecine, Odontologie
  et Pharmacie),
• . Ecoles de Sages Femmes
• . Commissions Pédagogiques Nationales,
• . Syndicats étudiants.
• . Académie Nationale de Médecine,
• . Direction Centrale du Service de Santé des
  Armées,
• . Ministères de lEnseignement Supérieur et de la
  Recherche et de la Santé
• Ont été consultés  Présidents des Conseils de
  lOrdre
• 
  Syndicats des Internes,
• Chefs
  de Clinique Assistants,
• Syndicats Professionnels,
• Y.
  Berland

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Principes et atouts du LMDs

• Licence 6 semestres (180 ECTS)
• Master 4 semestres (120 ECTS)
• Mutualisation dUE entre les différentes
  professions concernées, en L1 et dans la suite du
  cursus
• Décloisonnement des formations en facilitant les
  réorientations
• Adaptation à lévolution des métiers
• Obtention de Diplômes de licence ou de master

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• Intérêt dun cursus LMD
• LMD  tronqué  (Concours actuel de PCEM1, ECN)
  mais 
• Réorientations détudiants non classés en rang
  utile
• Formations moins cloisonnées
• Meilleure adaptation
• - à lévolution des métiers
• - au lien entre les métiers de Santé
• - à lémergence de nouveaux métiers
• - à lévolution de la démographie
  médicale
• Evaluation des contenus pédagogiques (formation
  théorique et
• pratique)

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• Les principes
• Identification dUnités dEnseignement
• Mutualisation dEnseignements (en L1 mais aussi
  dans la suite du cursus)
• Réorientation détudiants non reçus au Concours
• Facilitation de laccès aux études de Santé en
  dehors du concours
• Réorganisation de lEnseignement et de son
  Evaluation
• Evaluation de la Formation
• Obtention possible de diplômes (Licence et
  Master).

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• Licence
• L1
• Large mutualisation des Enseignements entre les
  quatre filières concernées (environ 80 )
• Mise en place dUE mutualisées UE spécialisées
  UE optionnelles
• Un concours par filière
• Semestrialisation de lEnseignement
• Evaluation en fin de S1 avec possibilité de
  réorientation dès le S2.

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UEM
UES
TC 360 h
M
50 h

(UE1, UE2, UE3, etc)
P
50 h
O
50 h
SF
50 h
S1 UEM journée dinformation classement S2
UEM UES classement
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UEM

• UE1 SHS (90 h)
• UE2 Anatomie , Physiologie générale, génétique,
  biologie de la reproduction (90 h)
• UE 3 biologie moléculaire, biologie cellulaire,
  histologie (60 h)
• UE 4 biochimie, chimie, biophysique (120 h)

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UES Odontologie (50 h) propositions

• Anatomie cranio-faciale (25 h)
• Embryogénèse du massif cranio-cervico-facial (25
  h)
•  Le biofilm oral  25 h
•  Le milieu buccal  (50 h) aspects
  biochimiques, histologiques, microbiologiques
  (ouverture sur la cariologie) et immunologiques

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• L1 (Suite)
• Validation possible des Unités dEnseignements,
  indépendamment du Concours
• Nécessité didentifier les reconnaissances dUE
  entre Composantes de lUniversité
• Possibilité pour létudiant de présenter
  plusieurs concours
• Nécessité de sensibiliser les étudiants à la
  Recherche et de présenter les différents Métiers
  de Santé dès le L1

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• L1 (Suite)
• Respect des deux chances à lissue du L1 
• . refus des étudiants de la deuxième chance
  en Septembre de la première année, . mais
  proposition de limiter le redoublement limité aux
  étudiants ayant obtenu une note supérieure à 6
  au Concours
• En fin de L1, accès possible
• . à dautres formations universitaires après
  validation dUE
• . à des formations courtes de métiers dans
  le domaine paramédical (Préparateurs en
  Pharmacie, Techniciens de Laboratoires)

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U.E  optionnelle  test daptitude aux études
dentaires
UFRO Nice résultats NS
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• Licence
• L2
• ? Admission 
• - Soit après Concours à lissue du L1
• - Soit accès direct sur dossier et après
  entretien
• . Formations  non Santé  de niveau Master
  (10 du Numerus Clausus) (SHS, Droit,
  Scientifique )
• . Etudiants ayant échoué L1 mais nayant pas
  redoublé et ayant validé un Master dune autre
  Spécialité
• ? Mutualisation dEnseignements (Microbiologie,
  Hématologie, Biochimie, Pharmacologie, matières
  dédiées à la Recherche).

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• Licence
• L3
• ? Admission 
• - Soit après validation de L2 dans la filière
  considérée
• - Soit accès direct (environ 5 du numerus
  clausus)
• . pour les autres Professions de Santé
  niveau Master validé et après validation
  dexercice professionnel
• . pour les Docteurs ès-Sciences,
• Stages dExternes en Médecine avancés mi-L3,
  (6ème sem.)
• Diplôme en fin de L3
• ? accès à des Professions de Santé ou
  proches des métiers de la Santé  Préparateurs en
  Pharmacie, Paramédicaux, Biotechnologie,
  Bioengénérie, Recherche (Université ou
  Industries), Journalisme, Assistants dentaires,
  Prothésistes, Visite Médicale

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• Master Sciences, Technologies, Santé
• ? Mentions distinctes Médecine Pharmacie
  Odontologie - Maïeutique
• ? Inscriptions en M1 ouvertes
• . aux étudiants titulaires de la Licence
  correspondante
• . aux étudiants étrangers ayant réussi le
  Concours de première année en rang utile
• ? Enseignement formation théorique et
  pratique répartie en UE et en Modules

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• Master (Suite)
• Organisation de lEnseignement respectant
  lautonomie des Facultés
• Mutualisation dEnseignements dédiés à la
  Pathologie. ( tête et cou  et  pathologies
  maxillo-faciales , embryologie ,
  thérapeutique ).
• En fin de Master, obtention dun niveau Master
  pour les sages femmes et dun diplôme de Master
  pour les Pharmaciens, Médecins, Odontologistes.
• Le Diplôme de Master
• Pharmaciens et Odontologistes après 5
  années détudes, à distinguer de leur
  diplôme dexercice obtenu après 6 ans.

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• Master (Suite 2)
• Diplôme de Master (Suite)
• Médecins Passage de 6 à 5 ans difficile si
  lECN est maintenu
• Par contre,
• ? LEnseignement en début de cursus doit être
  harmonisé (en évitant les redondances),
• ? Une partie de lEnseignement Fondamental
  spécialisé peut être reportée au cours des DES,
• ? LEnseignement transversal aboutissant au CSCT
  peut être délivré en tout début de 6ème année,
• Permettraient dorganiser lECN en Février et
  le début des stages de DES le 1er Mai .
• Ce diplôme de Master permettrait davoir accès
  à des métiers non prescripteurs (Recherche, Santé
  Publique, Economie de la Santé, nouveaux métiers
  dans le domaine de la Santé.

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• Parcours Court Recherche
• En dehors du parcours long actuel,
  possibilité dun parcours court avec 
• - Sensibilisation précoce à la Recherche dès
  le L1
• - Stage de 8 semaines dinitiation à la
  Recherche dès le L2 et capitalisation dUE
  Recherche en L2-L3 ? M1 Recherche en fin
  de L3
• - Entre L3 et M1 année consacrée à la
  Recherche, puis reprise de la filière classique
• ? M2 Recherche
• - Dans ce cadre, nécessité de
• . sensibilisation à la Recherche
• . information des étudiants

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(No Transcript)
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• Autres points abordés
• ? Nature de lEnseignement théorique et volumes
  horaires  similaires à ceux élaborés par la
  Commission Debouzie pour ce qui concerne le L1
• - Identification des Enseignements
  mutualisés
• - Définition des Unités
  dEnseignement spécialisées et optionnelles
• ? Mode dEnseignement durant le Master
• - Valorisation . de lApprentissage Par Petits
  groupes, . de
  lApprentissage au Raisonnement Clinique,
  . des Stages
• ? Lévaluation 
• - Evaluation des Enseignements délivrés à
  partir des référentiels métiers
• - Evaluation des connaissances théoriques mais
  aussi pratiques après définition dobjectifs de
  stages précis et évaluables
• - Evaluation globale par le CQE

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• Autres points abordés (2)
• Le passage en 3ème cycle (Médecine) 
• - Soit suppression de lExamen Classant
  National et inter-classement inter-régional par
  percentiles ou écarts à la moyenne, et choix
  inter-régional par rang de classement.
• Intérêts évidents Valorisation de
  lenseignement Optimisation
  de la 6ème année
• 
  Démographie médicale
• - Soit maintien de lExamen Classant National,
  mais avancé dans le temps et Evaluations par Test
  de Concordance de Scripts
• - Accord des étudiants pour la diffusion des
  résultats de la validation du 2ème cycle avant
  ceux de lECN

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• Autres points abordés (3)
• - Les effectifs détudiants
• Absence de solution applicable à lensemble
  des Facultés,
  mais
• . Mesures destinées à diminuer les effectifs
  en L1
• . Prise en compte nécessaire de cet afflux
  détudiants 
• . Enseignement sur plusieurs sites,
  nouvelles technologies denseignement,
• - Les Enseignants
• Prise en charge de certains Enseignements et
  de certaines évaluations par les Enseignants des
  différentes filières concernées par le LMD

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A relier avec les travaux des différentes CPNE
en.

• Référentiel métier
• Référentiel compétences
• Référentiel formation
• Création dUE et identification dUE
  mutualisables

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Quid pour les biomatériaux ?

• Travaux de la CPNEO pas assez avancés
• Référentiel non diffusable
• Propositions à envisager