EAD na forma

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Pós-graduação Tutoria em EaD Eliana de Fátima
Souza Salomon Benfatti e Hélcio Pinto
EAD na formação dos engenheiros de produção da
Universidade Federal de Itajubá CA Itajubá - MG
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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Introdução
• O conhecimento é diferencial de mercado.
• O capital humano é o principal ativo das
  empresas.
• Investimento gt Educação

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Comparando...

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Pós-graduação Tutoria em EaD
EaD Cursos e Matrículas em Graduação e Pós
Ano 2000 2001 2002 2003 2004
Nº Cursos 013 017 202 278 382
Matrículas 1.758 5.480 59.772 65.769 159.366
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Pós-graduação Tutoria em EaD

• OBJETIVO
• Avaliar a utilização da Educação a Distância
• no processo ensino - aprendizagem em
• Engenharia de Produção na UNIFEI-
• Universidade Federal de Itajubá

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Cada época corresponde a um
• domínio de tecnologia, alterando a
• forma do homem viver e conviver o
• presente, reaver passado e idear o
• futuro.
• 
  Kenski (2003)

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Conceito
• Educação a Distância (EaD) caracterizada como
  modalidade
• educacional na qual a mediação didático
  pedagógica nos
• processos de ensino-aprendizagem ocorre com a
  utilização de
• meios e tecnologias de informação e comunicação,
  com
• estudantes e professores desenvolvendo atividades
  educativas
• em lugares ou tempos diversos.
• (Decreto 5.622 / SEED-MEC, 2006)

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Pós-graduação Tutoria em EaD
Utilizada quando modalidades de ensino
tradicionais falhavam AOS MENOS FAVORECIDOS,
PARCELA EXCLUÍDA DA POPULAÇÃO

• Educação
• a
• Distância

ESTEPE da Educação
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Pós-graduação Tutoria em EaD
EaD
Novas relações de ensino Expansão de fronteiras
(maior acesso à informações, relação entre
pessoas)


EaD

Extensão mental desenvolvimento capacidade
cognitiva, sensorial, criativa.
EaD
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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Para Rocha e Costa Neto (2001), hoje a sociedade
  já compreende sua importância. Percebe o quanto
  pode ser vantajosa como proposta educacional e ou
  treinamento.
• Otto Peters (2001) justifica a necessidade de uma
  modalidade de ensino não presencial como solução
  democrática de aprendizagem considerando as
  necessidades individuais das populações em
  qualificação laboral e atendimento às exigências
  da vida familiar.

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• EaD e a Educação Formal na UNIFEI
• (Graduação e pós-graduação em Engenharia de
  Produção)
• Professores reconhecem a importância da busca, do
  aprendizado, para a não cristalização da
  pedagogia,
• 48 dos docentes estão envolvidos com a EaD ou
  utilizam ferramentas do AVA para enriquecimento
  do processo ensino-aprendizagem,
• demonstram interesse quanto a pesquisa em EaD.

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• A instituição de ensino estará disposta à quebra
  de paradigma? Aceitação de novos modelos
  educacionais?
• Temos professores capacitados ou abertos à
  capacitação e a utilização dessa modalidade de
  ensino?
• Segundo a opinião dos alunos, o que dizer sobre a
  qualidade/efetividade do processo
  ensino-aprendizagem? Atende suas necessidades?
  Qual o olhar sobre o processo?

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Estudo de caso
• - Cenário
• Universidade
• - Sujeitos
• Professores/alunos de Engenharia de Produção
• - Técnicas de investigação
• Análise documental
• Entrevista semi-estruturada (Professores da área
  de Produção)
• Questionário (Alunos)

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Professores da área de Produção 31
  
• Professores entrevistados 25
  
• Questões abarcando
• Concepções
• Envolvimento
• Interesse
• Disponibilidade

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• PROFESSORES Medo, resistência, inquietações
• ainda tenho muitas dúvidas quanto ao EaD....
• acho que não temos ainda todo recurso e
  informação para tratar disso do jeito que vejo
  muitas pessoas tratando....
• vejo a EaD somente como instrumento
  pedagógico.
• acho que todo mundo vai ter que trabalhar com
  ela. Caminho sem volta. (fatalista)
• A primeira imagem que fiz foi no futuro
  vai ser a substituição do professor. Meu
  emprego está com dias contado.

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• PROFESSORES Vantagens, limitações, interesses
• tenho utilizado a EaD como forma complementar ao
  ensino presencial. Uma forma de preparar
  material e melhorar a recepção de conteúdos de
  assuntos complexos em engenharia.
• ...tamanho do vídeo, por exemplo, é uma
  limitação. Temos muitos problemas com isso para
  ter uso eficiente. Temos pessoas ajudando,
  mas é preciso gente que conheça, para orientar.
• tudo que é inovador na área de ensino deve ser
  testado. ... a EaD obriga a utilização e
  aprendizado de outras ferramentas.

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Existe na universidade certa inquietação com o
  atual incentivo financeiro do governo em projetos
  em EaD
• a EaD cresceu muito depois desse evento
• ou
• uma política educacional exclusivamente
  voltada para EaD... Acho perigosíssimo. Dá a
  impressão de que o governo procurou um caminho
  aparentemente barato para investir na educação

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Pós-graduação Tutoria em EaD

• Dos alunos
• questionários distribuídos em sala de aula ou
  através
• de e-mail envolveram questões relacionadas com
• Expectativas,
• Vantagens,
• Limitações,
• A efetividade do processo ensino-aprendizagem em
  EaD.

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Pós-graduação Tutoria em EaD
Graduação Pós-graduação
Total de alunos matriculados (em nº) 146 Total de alunos Matriculados (em nº) 91
Alunos respondentes (em ) 82,1 Alunos respondentes (em ) 78,2
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Pós-graduação Tutoria em EaD
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Pós-graduação Tutoria em EaD
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Pós-graduação Tutoria em EaD
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Pós-graduação Tutoria em EaD
A FATEC uma instituição de Educação a
Distância, já consolidada, do Paraná, com Sede em
Curitiba Centros Associados em todo Brasil,
em Itajubá Escola Livre Ofício (SESI) Curso
Escolhido Gestão Empreendedora de
Negócios Deve ficar claro que a intenção não é
a comparação das tecnologias mas perceber as
atuais possibilidades da Educação a Distância.
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Pós-graduação Tutoria em EaD
Avaliação do grau de concordância entre os alunos
da UNIFEI (Graduação e Pós -graduação) e FATEC
quanto as possibilidades de utilização da EaD
Coeficiente de Correlação Ordenado de Spearman
(SMILES,J. and MCGRANE,2005) Análise estatística
qualitativa medição da associação entre
variáveis numéricas e não-numéricas
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Pós-graduação Tutoria em EaD
r 1 Existe uma Correlação Positiva Perfeita entre os dados. (a medida que x aumenta, y aumenta). Se x for conhecido, y pode ser previsto exatamente.
0,8 r lt 1 Existe Forte Correlação Positiva entre os dados. (à medida que x aumenta, y aumenta).
0,4 r lt 0,8 Existe Correlação Positiva Moderada entre os dados. (à medida que x aumenta, y aumenta).
-0,4 r lt 0,4 Existe Pouca Correlação entre os dados.
-0,4 r lt -0,8 Existe Correlação Negativa Moderada entre os dados.(à medida que x aumenta, y diminui).
-0,8 r lt -0,1 Existe Forte Correlação Negativa entre os dados. (à medida que x aumenta, y diminui).
r -1 Existe uma Correlação Negativa Perfeita entre os dados.(à medida que x aumenta, y diminui).
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Pós-graduação Tutoria em EaD
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Pós-graduação Tutoria em EaD
rcalculado 0,8 r lt 1 - Forte Correlação
Positiva entre os dados (muito próximo de 1)
rcalculado 0,8 r lt 1 - Forte Correlação
Positiva entre os dados (r entre 0,8 1,0
entre 0,8 e 0,9)
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Pós-graduação Tutoria em EaD
-0,4 rcalculado lt 0,4 - Pouca Correlação entre
os dados - FATEC/UNIFEI Graduação 0,375
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Pós-graduação Tutoria em EaD
Respondendo as questões iniciais... 1- A
garantia da eficiência do processo foi sugerida.
A utilização da EaD deve continuar apoiada,
incentivada em seu aprimoramento, pois, se
trabalhada com competência, pode promover
melhoria da qualidade do processo do aprender,
na universidade. 2- A entrevista
semi-estruturada mostra o professor, apesar de
interessado, ainda inseguro quanto ao uso dessa
modalidade de ensino. Seu conhecimento provém
mais de experiências pessoais que de uma ação
pedagógica estruturada pela capacitação.
Concordam que são exigidas novas competências,
postura, formas de interação que desenvolvidas
acrescentarão à sua prática.
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Pós-graduação Tutoria em EaD
Respondendo as questões iniciais... 3- O
questionário já retrata um aluno familiarizado
com TCIs, que entende a importância da sua
utilização na educação, pois é propícia e
adequada aos novos tempos. Ela capacita,
universaliza, democratiza, socializa, supre a
necessidade de atualização permanente do saber.
Traduz-se em aprendizagens significativas e
relevantes, se trabalhada adequadamente.
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Eu agora diria a nós, como educadores e
educadoras ai daqueles e daquelas, entre nós,
que pararem com sua capacidade de sonhar, de
inventar a sua coragem, de denunciar e anunciar.
Ai daqueles e daquelas que, em lugar de visitar
de vez em quando o futuro, pelo profundo
engajamento com o hoje, com o aqui e com o agora,
ai daqueles que, em lugar desta viagem constante
ao amanhã, se atrelem a um passado de exploração
e de rotina.







Paulo Freire
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Pós-graduação Tutoria em EaD
Referências BAYMA, F. Educação a Distância e
Educação Corporativa - Educação Corporativa-
Desenvolvendo e gerenciando competências org.
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tecnologia em Educação a Distância - EaD na
formação dos Engenheiros de Produção uma
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aberta e a distância Planejamento de ensino
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