PROBLEMAS Y DESAFIOS DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION

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PROBLEMAS Y DESAFIOS DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION

• RELACIONES DE LA ESCUELA CON
• LA SOCIEDAD
• CURRICULUM Y PEDAGOGIA
• DIFERENCIAS Y DIVERSIDAD
• CONDICIONES DEL PROFESOR

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ESCUELA Y SOCIEDAD

• REQUERIMIENTOS PARA EL DESARROLLO PRODUCTIVO
• QUE DEBE HACER LA ESCUELA PARA QUE SU TRABAJO SE
  TRADUZCA EN FAVOR DEL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD?

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CURRICULM Y PEDAGOGIA

• QUE DEBEMOS ENSEÑAR O QUE APRENDIZAJES SE BUSCA
  LOGRAR EN LA ESCUELA?
• COMO ESTAMOS LOGRANDO ESTOS APRENDIZAJES
  DESEADOS?

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DIFERENCIAS Y DIVERSIDAD

• COMO ESTAMOS RESOLVIENDO EL PROBLEMA DE LA
  DIVERSIDAD DE REALIDADES NACIONALES EN UN PAIS
  TAN HETEROGENEO?

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CONDICIONES DEL PROFESOR

• EL ES EN GRAN MEDIDA EL RESPONSABLE DE LOS
  APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

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ROL DE LA ESCUELA

• DE INSTITUCION ENCARGADA DE LA TRANSMISION DEL
  CONOCIMIENTO EN FORMA SISTEMATICA
• A ESPACIO SOCIAL
• DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES BASICAS.CONOCIMIENT
  OS RELEVANTES, EN ESPECIAL PARA POBRES.
• DE CANALIZACION DE LAS DECISIONES DE POLITICA
  EDUCACIONAL.

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FACTORES DE CALIDADI. SISTEMA EDUCATIVO

• PROPOSICION DE METAS EDUCATIVAS
• DISEÑO DE ADMINISTRACION EFICIENTE
• DISTRIBUCION DE RECURSOS EN FAVOR DE LOS MAS
  POBRES
• SEGUIMIENTO Y EVALUACION

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II. LA ESCUELA SU ORGANIZACION Y ADMINISTRACION

• LIDERAZGO PEDAGOGICO DEL DIRECTOR O DIRECTORA.
• CON SUS DOCENTES
• CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD
• SITUACION CONTRACTUAL DE PROFESORES
• DISPONIBILIDAD DE RECURSOS PARA TRABAJAR EN EL
  AULA
• MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES
• AMBIENTE ORDENADO

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III. ALUMNOS

• ESTADO NUTRICIONAL Y PSICOLOGICO
• APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
• PARTICIPACION ACTIVA EN EL PRENAP
• DESARROLLO DE AUTOESTIMA
• TRABAJO INTERACTIVO
• PRACTICA DE LOS APRENDIZAJES
• REVISION DE TAREAS Y EVALUACION CONTINUA

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IV. PROFESORES

• DESEMPEÑO PROFESIONAL EN LA ESCUELA
• A)TRABAJO COLABORATIVO
• B)PREOCUPACION POR DOMINIO DE CONTENIDOS,METODOLOG
  IAS Y TIPOS DE PERFECCIONAMIENTO
• C)DECISIONES CURRICULARES
• D)EVALUACION COMPARTIDA

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PROFESORES

• DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL AULA
• A)EXPECTATIVAS POSITIVAS DE PERMANENCIA ESCOLAR Y
  LOGROS
• B)DISTRIBUCION DE TIEMPO EN EL AULA
• C)EVALUACION SISTEMATICA DE LOS APRENDIZAJES

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V. LA FAMILIA

• HACINAMIENTO Y AUSENCIA DE UNO DE LOS PADRES
• NIVEL EDUCACIONAL DE MADRES
• VALORACION DE LA ESCUELA
• APOYOS DE LA FAMILIA
• LIBROS Y TEXTOS EN LA CASA,ESPACIO Y TIEMPO PARA
  EL TRABAJO ESCOLAR
• DISPOSICIONES DE LA FAMILIA HACIA LA ESCUELA

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VI. LA COMUNIDAD LOCAL

• LOS JOVENES
• LOS MEDIOS DE COMUNICACION
• ACTIVIDADES CULTURALES

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REFORMA EDUCACIONAL CHILENA
CONTEXTO INICIAL

• AMPLIAR LA COBERTURA EN EDUCACION BASICA DE 6 A 8
  AÑOS

• EXTENDER LA COBERTURA DE E. MEDIA DE 4 AÑOS

• GASTO EN 1960 15 PIPC
• GASTO EN 1990 10 PIPC

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA

• 1980 CONSOLIDACION DEL SISTEMA DE SUBVENCIONES
• TRASPASO DE COLEGIOS MINEDUC A MUNICIPIOS
• FINANCIAMIENTO DE EDUCACION PRIVADA
• (Graf. Evolución matricula)
• 1990 CAMBIO DE CONDICIONES LABORALES DOCENTES
  (ESTATUTO DOCENTE/1991 MODIF. 1995)

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(No Transcript)
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1990 - INICIATIVAS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO

• PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LAS
  ESCUELAS BASICAS DE SECTORES POBRES P900

• PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD
  DE LA EDUCACION BASICA MECE BASICA

• RED ENLACES

• PROYECTOS DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO - PME

• PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD
  DE LA EDUCACION BASICA RURAL MECE RURAL

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD
DE LA EDUCACION MEDIA MECE MEDIA 2000
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LOS CUATRO PILARES DE LA REFORMA
DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES
PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO E INNOVACION PEDAGOGICA
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
REFORMA CURRICULAR
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PROGRAMAS DE MEJORAMIENTO E INNOVACION PEDAGOGICA
I.-
INCORPORACION DE MEDIOS Y MATERIALES TEXTOS TECNO
LOGIAS METODOLOGIAS MONTEGRANDE
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II.- DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTES

• MEJORAMIENTO CONDICIONES DE TRABAJO
• ASIGNACION POR DESEMPEÑO DESTACADO
• ASIGNACION POR DESEMPEÑO DIFICIL
• PREMIOS A LA EXCELENCIA DOCENTE
• PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
• PERFECCIONAMIENTO FUNDAMENTAL
• PASANTIAS Y DIPLOMADOS
• ENLACES
• FORTALECIMIENTO DE FORMACION INICIAL DOCENTE

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(No Transcript)
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III.- REFORMA CURRICULAR

• ACTUALIZAR OBJETIVOS Y CONTENIDOS E.BASICA Y E.
  MEDIA
• EDUCACION DE CALIDAD CON AVANCES EN PEDAGOGIA
• LOCEMETAS GENERALES-PERFILES DE EGRESO
  DESCENTRALIZACION

• 1996 APROBACION DE MARCO CURRICULAR E.
  BASICA-ELABORACION DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

• 1999 APLICACIÓN DE PROGRAMAS DE E. MEDIA

• 2002 TODOS LOS NIVELES DEBEN CONTAR CON NUEVOS
  PROGRAMAS DE ESTUDIO

• 2001 ELABORACION DE BASES PARA PREESCOLAR

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IV.- JORNADA ESCOLAR COMPLETA
E. BASICA ELEVAN DE 30 A 38 HRS. SEMANALES
E. MEDIA SE ELEVAN A 42 HRS. SEMANALES

• AUMENTO TIEMPO DE CONTRATO PROFESORES
• ELEVAR SUBVENCION ESCOLAR
• AMPLIAR INSTALACIONES

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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PRINCIPALES LOGROS

• MAYOR PRIORIDAD EN AGENDA NACIONAL.
• ASIGNACION DE RECURSOS PUBLICOS Y PRIVADOS
• CONTINUIDAD DE POLITICAS
• ENTRE 1990 Y 1999 EL GASTO PUBLICO SUBIO EN UN
  150
• DECADA 90 LA SUBVENCION Y EL GASTO POR ALUMNO SE
  DUPLICO.
• LA CONTRIBUCION PRIVADA CRECIO EN UN 170.
• AUMENTOS DE RACIONES ALIMENTACIAS,TEXTOS,PROGRAMAS
  DE SALUD, COMPUTADORES.
• CAPACITACION DOCENTE
• MONTEGRANDE
• DISMINUCION DEL ABANDONO
• DISMINUCION DE REPITENCIA
• MAYOR PROPORCION COMPLETA EDUCACION MEDIA

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PRINCIPALES DEFICIT

• RESULTADOS PROMEDIO EN APRENDIZAJES ,
  INSUFICIENTES (SIMCE).
• MAS DEL 60 NO ALCANZA METAS DE E. BASICA.
• BAJISIMOS RESULTADOS EN PRUEBAS INTERNACIONALES
  (TIMMS).
• 95 DESEMPEÑO INFERIR AL PROMEDIO DE ALUMNOS DE
  PAISES COMO COREA O SINGAPUR.

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SEIS EQUIVOCOS SOBRE LA REFORMA EDUCACIONAL .
CRISTIAN COX
1. La sub-valoración o subordinación de los
conocimientos.
2.-Objetivos Fundamentales Transversales sólo
como valores como formación moral.
3.El trabajo grupal es lo propio de la Reforma.
Ya no se privilegia el individual.
4.- Equívocos sobre evaluación.
5.-Equívoco del origen Pensar que La Reforma es
una copia de la española
6. Los Contenidos mínimos son máximos y
restringen la libertad de enseñanza.
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(No Transcript)
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DIDACTICA GENERAL SESION DEL 8/8/03

• INICIO OBJETIVOS DE LA SESION
• REVISION DE CONSTRUCCIONES GRUPALES.
• OBSERVACION DEL VIDEO CAPITULOS 1 Y 2 FACTORES DE
  CALIDAD DE LA EDUCACION.
• EN FORMA GRUPAL Y EN 5 MINUTOS LOS ALUMNOS HACEN
  UN PRIMER MAPEO DE LO PLANTEADO EN EL CAPITULO 1.
• LUEGO OBSERVAN CAPITULO 2
• EN CINCO MIUNUTOS COMPLETAN LO CONSTRUIDO EN LA
  PRIMERA PARTE.
• LOS GRUPOS SE DESARMAN Y SE FORMAN NUEVOS GRUPOS,
  CADA ALUMNO SE INTEGRA A OTRO GRUPO LLEVANDO SU
  CONSTRUCCION Y SE INCORPORA AL NUEVO GRUPO
  CONSTRUYENDO CON LOS OTROS.
• FINALMENTE EL PROFESOR SISTEMATIZA Y SINTETIZA EN
  COLABORACION CON ELLOS.
• SE PLANTEA LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR UN PROYECTO
  APLICADO.