Module de la langue

1

LA PONCTUATION

• Module de la langue écrite
• Ewa Póltorak
• Département d'Enseignement à Distance
• Université de Silésie

2
 On reconnaît tout de suite un homme de jugement
à lusage quil fait du point et virgule. 
(Montherlant, Carnets)
3
TABLE DES MATIÈRES

• les crochets
• les guillemets
• le tiret
• l) lastérisque/lappel de note
• m) la barre oblique
• 5. Annexes
• les blancs
• savoir donner des références bibliographiques
• 6. Quelques exercices interacifs
• 7. Bibliographie

• Définition du problème
• Fonctions de la ponctuation
• Classement des signes
• Inventaire des signes
• le point
• le point dinterrogation
• le point dexclamation
• les points de suspension
• les deux points
• la virgule
• le point-virgule
• les parenthèses

4
La ponctuation est un  système de signes qui
contribuent à lorganisation dun texte écrit et
qui apportent des indications prosodiques,
marquent des rapports syntaxiques ou véhiculent
des informations sémantiques . (Popin, La
ponctuation)
5
elle marque les différentes parties du texte
(paragraphes, phrases, etc.) 
elle rythme le texte 
elle sert à indiquer certains liens logiques
(cause, conséquence, etc.) 
La ponctuation joue alors plusieurs rôles
importants dans le texte
elle permet dassurer la clarté du message 
elle permet déviter les équivoques et les
contresens du message.
elle facilite la compréhension du message 
elle permet de saisir les intentions de
lauteur 
6
En prenant en considération la(les) valeur(s) des
signes de ponctuation, on peut les classer en 4
grands groupes 
signes mélodiques
signes pausaux
les signes de ponctuation
signes dappel
signes dinsertion
7
Les signes de ponctuation peuvent être aussi
analysés selon la durée de la pause quils
entraînent à loral, ou bien suivant les
fonctions quils remplissent dans un discours
écrit.
8
INVENTAIRE DES SIGNES
9
LE POINT (.)
Le point marque la fin de la phrase
déclarative, verbale ou averbale  Un bon
caractère est la protection de lhomme. À père
avare, fils prodigue. Le point est utilisé dans
les dates, pour isoler les nombres indiquant les
jours, les mois et les années. Le dernier point
est omis dans les dates dans deux cas 1) quand
la date se trouve entre parenthèses (le
14.07.1789)

10
2) quand la date se trouve dans le cours dune
phrase Le 14.07. 1789 est la date qui a
considérablement marqué lhistoire de la
France. Le point semploie aussi dans
certaines abréviations et sigles (on lappelle le
point abréviatif). Par contre, on lomet à la
suite des symboles. Le point est obligatoirement
suivi dune majuscule (sauf le point
abréviatif). Remarque. Le point suffit à
lui-même  il ne se combine jamais avec dautres
signes de ponctuation.
11
Le point nest pas utilisé 

• dans lécriture des nombres
• après les titres ou les sous-titres
• après les noms propres
• après une adresse
• dans les télégrammes
• sur un en-tête de la lettre 
• sur une carte de visite 
• sur une enseigne, etc.

• 1 852 964 30 000 euros 2005
• Vous avez lu Le père Goriot de Balzac ?
• Les Dupont étaient ravis de nous revoir.

12
LE POINT DINTERROGATION (?)
Le point dinterrogation termine une phrase ou
une proposition interrogative exprimée de
différentes façons  Marie ? Vous la
connaissez ? Ne vous la connaissez ? Qui
est-ce ? Viendra-t-elle ce soir ? Alors ? Si une
interrogation est accompagnée dune incise, le
point dinterrogation suit immédiatement
linterrogation (et il apparaît sans virgule
après !) Viendront-ils aussi ?
demanda-t-elle.
13
Attention ! Le point dinterrogation est
uniquement employé dans linterrogation directe.
Dans le cas de linterrogation indirecte, le
point dinterrogation disparaît Il a demandé 
 Quelle heure est-il ?  Il a demandé quelle
heure il était. Le point dinterrogation peut
être accompagné soit dune majuscule (sil
termine la phrase), soit dune minuscule (si la
phrase est poursuivie) Où étais-tu ? Je te
cherche depuis midi. Où étais-tu ? cétait ce
que je voulais savoir.
14
Lorsque plusieurs interrogations sont coordonnées
ou juxtaposées, le point dinterrogation suit
chacune de ces phrases ou napparaît quaprès la
dernière Quest-ce quune physionomie
comique ? Doù vient une expression ridicule du
visage ? Et quest-ce qui distingue ici le
comique du laid ? (Bergson, Rire) Cest toi,
pendard, qui mas bu mon vin dEspagne, et qui as
été cause que jai tant querellé la servante,
croyant que cétait elle qui mavait fait le
tour ? (Molière, les Fourberies de Scapin)
15
Le point dinterrogation mis entre parenthèses
peut marquer lignorance, le doute ou la
surprise. Il traduit aussi lembarras ou une
interrogation muette dans un dialogue Nicole
Oresme (1320 ? 1378) Ma femme et moi prenions
dordinaire nos repas au petit restaurant Ranieri
(?), près de la place dEspagne. (Gide, Ainsi
soit-il)   - Je voulais vous demander une
promesse. - ? - Promettez-moi
que, lorsque je serai parti, vous vous mettrez en
prière et demanderez au Christ de vous faire
connaître, directement, si vous avez raison ou
tort de publier ce livre. (Gide, Journal)
16
Le point dinterrogation est habituellement omis
dans les interrogations contenant une citation ou
un discours direct Comment ai-je pu écrire,
hier, cette phrase absurde et pompeuse  
 Jétais seul, mais je marchais comme une
troupe qui descend sur une ville.  (Sartre,
Nausée) Le point dinterrogation est fréquemment
omis après des locutions qui perdent leur valeur
interrogative (nest-ce pas, voulez-vous, comment
dirais-je, etc.) Ce dont on ne se lasse
jamais, nest-ce pas, cest de la culture
intensive de la petite fleur bleue (Queneau,
Voyage en Grèce). Ce nest pas prudent,
savez-vous (Valéry, Mon Faust)
17
Jai limpression comment vous dire que
quelquun nous la déjà prise (Mauriac,
Asmodée). Mais les mêmes locutions peuvent
apparaître parfois avec un point
dinterrogation  Ah ! cest bon,
nest-ce pas ? dêtre fourbe. (Montherlant, Reine
morte) Sortons ensemble, voulez-vous ?
(Malraux, Condition humaine) Tu as lair
sérieux, sais-tu ? (Vallès, Enfant) Le point
dinterrogation ne peut être suivi que des points
de suspension (lorsquil y a le cas) dautres
signes sont évités après le point
dinterrogation.
18
LE POINT DEXCLAMATION (!)
Le point dexclamation se place à la fin dune
phrase ou une proposition exprimant une émotion,
un souhait, une injonction  Il a crié 
 Entrez !  Quel beau papillon ! Je déteste
les lundis ! Il se place aussi après une
interjection, une locution ou expression
interjective  Bravo ! Oh ! Eh bien !
19
Quand ces interjections sont répétées, le point
dexclamation est aussi répété  Oh ! Oh ! Le
point dexclamation accompagnant une interjection
est répété à la fin de la phrase exclamative
Ah ! ça mest bien égal ! Les mots mis en
apostrophe ne sont pas généralement suivis dun
point dexclamation  Ah ! arrêtez ma bête,
Grand Dieu, je vais tomber et être mort !!!
(Jarry, Ubu roi)
20
Si le mot mis en apostrophe est précédé de ô, le
point dexclamation reste facultatif  Ô
véritable ami, Votre nom est comme un parfum
répandu ! (Claudel, Corona benignitatis anni
Dei) Ô Muse ! que mimporte ou la mort ou la
vie ? (Musset, Poésies nouvelles) Si ô introduit
une exclamation, le point dexclamation est placé
à la fin de lexclamation  Ô malheur ! Ô
combien je le souhaite !
21
Si la phrase exclamative est accompagnée dune
incise, le point dexclamation suit immédiatement
la phrase exclamative (et il apparaît sans
virgule après !) Je vais à la pêche avec toi !
cria-t-il. (Colette, Blé en herbe) Attention !
La phrase impérative est généralement suivie dun
point ordinaire Donne-lui ce quil veut. Des
injonctions courtes ou des ordres impérieux sont
pourtant suivis dun point dexclamation
Aide-moi ! Viens ici !
22
Le point dexclamation mis entre parenthèse peut
indiquer létonnement, la surprise, lironie ou
un autre sentiment de lauteur. Ce serait un
moyen de dire quelques réflexions piquantes (!)
sur tel ou tel. (Barrès, Départ pour la vie) Le
point dexclamation ne peut pas se combiner avec
dautres signes (sauf les points de suspension,
sil y a le cas)  Quel beau paysage ! Le point
dexclamation peut être suivi soit dune
majuscule (sil termine la phrase), soit dune
minuscule (si la phrase est poursuivie).
23
LES POINTS DE SUSPENSION (...)
Les points de suspension signalent généralement
quune idée a été interrompue, volontairement ou
non. Cest vraiment fini ? Il sest décidé
à ? Ils peuvent être aussi employés pour attirer
lattention du lecteur sur ce qui va
suivre  Ah ! Monseigneur, mon cher Monseigneur,
vous voulez men donner à garder.
(Beaumarchais)
24
Ils marquent aussi lhésitation, le trouble dun
interlocuteur ou bien une réponse muette dans un
dialogue  - Quest-ce quil y a donc ? - Je
je je vous demande pardon de vous causer cet
embarras mais je crois que je vais
mévanouir  (Montherlant, Romans)  - Oui, une
chambre à la journée. - - Ça
arrive. - - Jenverrai la fiche,
mais on aime mieux se mettre en règle le plus
tôt possible  (Robbe-Grillet, Les Gommes)
25
Les points de suspension peuvent indiquer la
coupure dun passage dans la citation. Ils sont
mis alors entre parenthèses ou entre crochets
pour les distinguer de ceux employés par lauteur
du texte cité   - Jai au contraire tout à
fait évolué ces temps-ci et, au fond,
je - Oh, dit-elle avec un mépris écrasant,
des changement !   (Sartre, Nausée) Les
points de suspension peuvent semployer également
à la place des mots ou des chiffres que, pour des
motifs variés, on ne veut pas ou on ne peut pas
reproduire en entier 
26
Il vient de P en Normandie. Elle est née en
198 Les points de suspension, selon le cas,
peuvent suivre ou précéder les points
dinterrogation ou dexclamation Il est
parti ? Il est parti avec ? Ils se combinent
rarement avec dautres signes, sauf la virgule et
le point-virgule quils peuvent uniquement
précéder Le soleil, la mer, le sable, jai
déjà tout oublié.
27
Les points de suspension ne se combinent jamais
ni avec le point ni avec etc. Il donne à
manger à tous les animaux  chiens, chats,
poules, etc. Les points de suspension peuvent
être accompagnés soit dune majuscule (sils
terminent la phrase), soit dune minuscule (si la
phrase est poursuivie).
28
LES DEUX POINTS ()
Les deux points servent à introduire un discours
direct, un dialogue, une citation Nous
avons demandé   Qui est-ce ?  Selon J.-P.
Changeux, une sensation sensorielle est  le
résultat immédiat de lentrée en activité
de récepteurs sensoriels  (1983  165). Si la
citation constitue une phrase complète, elle est
introduite par les deux points et elle commence
par une majuscule  Dans la Chute, Camus
écrit   La propriété, messieurs, cest le
meurtre ! 
29

• La citation commence par une minuscule, et les
  deux points sont supprimés quand la citation est
  grammaticalement intégrée à la phrase
• La motivation est définie par Wilczynska en tant
  que  moteur de toute activité  (1993  72).
• Les deux points introduisent aussi 
• une énumération
• Il vient dacheter trois livres  un guide, un
  roman et un recueil de poèmes.
• Remarque. Les deux points introduisent des
  énumérations annoncées généralement par un nom
  collectif. Comparez les exemples

30

• Il vient dacheter trois livres  un guide, un
  roman et un recueil de poèmes.
• Il vient dacheter un guide, un roman et un
  recueil de poèmes.
• une explication
• Cet homme raisonnable qui a une âme, qui a un
  culte et une religion, revient chez soi fatigué,
  affamé, mais fort content de sa journée  il a
  vu des tulipes. (La Bruyère)
• une cause
• Ce garçon est certainement son fils  il lui
  ressemble.
• une conséquence
• Les ouvriers sont en grève  la production sera
  suspendue.

31

• un résumé, une synthèse
• Le soleil et la mer  voilà mes raisons de
  vivre.
• la conclusion de ce qui précède
• Or, agir avec le Parti est agir avec lui sans
  réserve  le Parti est un bloc. (Malraux,
  Romans)
• On évite demployer plusieurs doubles points à
  lintérieur dune même phrase.
• Les deux points sont dordinaire suivis dune
  minuscule.

32
LA VIRGULE (,)
Il suffit du déplacement dune virgule pour
dénaturer le sens de la pensée. (Michelet)
Pour lire des informations générales sur lusage
de la virgule, consultez le lien qui suit
http//www.ccdmd.qc.ca/fr/dyn/fichiers/38Virgule
.pdf Vérifiez aussi des emplois divers de la
virgule.
33
Dautres règles utiles 1. La virgule sert à

• isoler le sujet en inversion
• isoler toute inversion en début de phrase
• détacher la subordonnée placée avant la
  principale
• encadrer lapposition et lépithète détachées
• séparer le lieu dans une date
• détacher la vedette de la lettre
• remplacer un mot ou un groupe de mots
  sous-entendus
• séparer les éléments de la structure ce que/ce
  qui..., cest/ce sont...

• Quest-ce quil fait, votre fils ?
• À Paris, en été, il y a beaucoup de touristes
  étrangers.
• Si tu veux réussir, tu dois travailler plus.
• La poule, inquiète, surveille ses petits.
• Paris, le 12 mars 1992.
• Mon cher,
• (et après une nouvelle phrase commencée par
  lalinéa !)
• Elle a tout moi, rien.
• Ce que jaime, cest le français.

34
2. La virgule suit certains adverbes à valeur
elliptique (tels que oui, non, merci, bien, bon,
si) Oui, il sera absent. Bien, on va
commencer. 3. La virgule est obligatoire devant
etc. 4. La virgule est généralement omise devant
les conjonctions de subordination et des
locutions conjonctives Je dois lui dire la
vérité avant quil ne parte. Elle se demande si
vous êtes sincères avec elle. Il est certain que
nous viendrons.
35
LE POINT-VIRGULE ()
Le point-virgule relie des phrases
grammaticalement complètes, mais logiquement
liées  Il n y a pas de comique en dehors de ce
qui est proprement humain. Un paysage pourra
être beau, gracieux, sublime, insignifiant ou
laid  il ne sera jamais risible. (Bergson,
Rire) La rue Saint-Jaques nest pas une île
déserte  pourtant je me sentis cruellement
seul, en revenant chez moi, le soir de ce
jour- là. (Duhamel, Pierre dHoreb)
36
Il sert aussi à séparer, dans une même phrase,
des propositions déjà ponctuées de virgules
Sans doute tout nest pas égal dans ce petit
livre, encore que je nen voulusse rien
retrancher  mais les plus belles pages
sélèvent à une beauté si surprenante que lon
oublie le mal quon eut parfois à les atteindre.
(Gide, Journal)
37
Le point-virgule peut également faire partie
dune énumération, présentée le plus souvent sous
forme de liste Chalvin soutient que la
perception est un acte subjectif soumis
principalement à laction des éléments tels
que   - laccumulation des expériences passées
liées au stimulus actuel  - la participation de
nos émotions  - lattention  - nos attentes,
espoirs et objectifs envers le stimulus perçu
(1999  81). Le point-virgule est toujours suivi
dune minuscule.
38
LES PARENTHÈSES ( )
Les parenthèses semploient toujours par deux 
la première est appelée ouvrante et la seconde
fermante. Elles servent avant tout à signaler
dans un texte une indication accessoire
(précision, commentaire, références,
etc.)  Elle sait bien que nous lui pardonnons
(comme dhabitude) presque tout.
39
Si les parenthèses enferment toute une phrase, on
met le point final (ou un autre signe terminant
la phrase) avant la parenthèse fermante  sinon,
le point final (ou dautres signes demandés par
la suite de la phrase) se trouve après la
parenthèse fermante. Comparez les exemples qui
suivent Et poussant jusquà son terme cette
logique absurde, je dois reconnaître que cette
lutte suppose labsence totale despoir (qui na
rien à voir avec le désespoir), le refus
continuel (quon ne doit pas confondre avec le
renoncement) et linsatisfaction consciente
(quon ne saurait assimiler à linquiétude
juvénile). Camus, Essais
40
Par lintermédiaire dune femme visionnaire et
dun homme saoul, vous avez été amené à retirer,
à une poste restante, du courrier qui ne vous
appartenait pas. (Notez, en passant, que cest
absolument irrégulier  la police, dans notre
pays, na pas le droit de se faire remettre par
la poste les correspondances privées  il faut
un jugement, pour cela.) Robbe-Grillet, Les
Gommes Les parenthèses peuvent marquer aussi la
coexistence de deux formes possibles  Le (ou
la) premier(e) arrivé(e) sera le (ou la)
gagnant(e) du concours.
41
LES CROCHETS
Les crochets peuvent prendre des formes
différentes, mais ils semploient toujours par
deux. Nous avons les crochets droits , les
crochets obliques (ou  en chevron ) lt gt et les
demi-crochets . Lusage des crochets
droits équivaut à celui des parenthèses, mais
seulement dans des situations particulières  a)
quand les parenthèses se trouvent déjà dans la
phrase Chateaubriand sest fait lapologiste
du christianisme (cf. Génie du christianisme
1802).
42
b) quand on veut signaler des interventions
apportées à un texte cité (addition, suppression
ou modification dun élément du texte) 
 En lexicologie, on appelle famille de mots des
groupes de mots associés entre eux en raison dun
élément commun qui est la racine ou létymon de
ces groupes de mots. (Dictionnaire de
linguistique et de sciences de langage, éd.
Larousse)  Lhomme était parti de Marchiennes
vers deux heures. Il marchait , grelottant
sous le coton aminci de sa veste et de son
pantalon de velours.  (Zola, Germinal)  On
appelle style dapprentissage (ou style cognitif
selon une traduction plus proche de langlais) la
manière individuelle dont est saisie et traitée
linformation.  (Pendanx, 1998  31)
43
On emploie aussi les crochets droits pour la
transcription phonétique des mots ou pour la
restitution des mots abrégés dans un
texte  Usine yzine Il a lintention de
séjourner en France du 22 octobre au 15
janvier.
44
LES GUILLEMTES
Les guillemets semploient généralement par
doubles paires  la première paire est appelée
guillemets ouvrants et la deuxième est appelée
guillemets fermants. Les guillemets servent
principalement à encadrer une citation ou des
paroles dun discours direct.
45
Si la citation (ou le discours direct) est
introduite par les deux points et elle termine la
phrase, le point final est placé avant les
guillemets fermants Dans les Pensées de
Pascal, nous pouvons trouver cette phrase
célèbre   Lhomme nest quun roseau, le plus
faible de la nature, mais cest un roseau
pensant.  Il nous a annoncé   Je reviens dans
trois jours.  Si la citation (ou le discours
direct) ne termine pas la phrase, les signes de
ponctuation, terminant ou permettant de
poursuivre la phrase, se mettent après les
guillemets (sauf les points dexclamation,
dinterrogation ou de suspension, sils font
partie de la citation)
46
Les ornithologues allemands ont démontré que
 les oiseaux migrateurs ont une mémoire à long
terme nettement plus performante que leurs
congénères sédentaires . (source Science et
Avenir, juin 2003, p.32) Un agent sapprochait 
 Allez mon commandant, rentrez , dit- il
gentiment au cavalier. (Nourissier, Allemande) À
lépoque actuelle, laffirmation  Je suis
totalement libre  est plutôt impossible. Que
pensez-vous du proverbe    Pierre qui roule
namasse pas mousse  ? Il a demandé   Qui
la fait ? , mais personne ne le
savait.  Attention !  a crié mon ami.
47
Si la citation est interrompue par les paroles de
lauteur qui cite, elle est fermée avant et
recommencée après ce passage   Ce nest pas
par les résultats mais par les sentiments du
cœur , écrit saint Bernard, curieusement
daccord avec Abélard et son effort pour
distinguer lintention de lacte,  quun
chrétien juge du péril quil a couru dans une
guerre et de la victoire quil y remporte  
(G. Duby, Dimanche de Bouvines) Par contre, une
courte incise ninterrompt pas la
citation   Ce sont, ma dit Marie, mes
meilleurs souvenirs de lenfance. 
48
Dans les citations contenant elles-mêmes des
citations, on recourt à des guillemets de formes
différentes guillemets français  , guillemets
anglais , guillemets allemands , en
appliquant, au besoin, le schéma suivant  "
"  Dans un article intitulé Une jeune fille
française lit Goethe et publié en 1943,
Montherlant écrit   Goethe désigne le manuscrit
ou le volume dune de ses pièce, et dit  " Ce
qui est important, cest que ce soit écrit. Après
cela, que le public y prenne le bien quil est
capable dy prendre, ou ny prenne rien, peu
importe. " Et Benjamin Constant de sécrier  "
Singulier système que celui de compter le public
pour rien, et de dire, à tous les défauts de sa
pièce  Il sy fera ! . " Mais là, je suis
avec Goethe.  (p. 1477)
49
Les guillemets peuvent encadrer aussi des
explications, des enseignes, des surnoms, des
mots quon veut mettre en valeur, des mots ou des
expressions qui ne sont pas à lusage ordinaire,
des mots étrangers, etc. Voici quelques exemples
En ce sens  appréhender  signifie
 comprendre . Nous avons observé des truites
qui frappaient leurs  lèvres  contre les
parois de laquarium. Il ma préparé ce quil
nommait le  café . On appelle Toulouse la
 Ville rose .
50
Dans les cas présentés, les guillemets peuvent
être aisément remplacés par litalique En ce
sens appréhender signifie comprendre. Sil
sagit des titres, ils sont mis entre guillemets
ou ils sont soulignés dans les écritures
manuscrite ou dactylographique. Dans un texte
imprimé, les titres sont écrits en italique.
Est-ce que tu as déjà lu Le Figaro que javais
acheté hier ?
51
LE TIRET ( - )
Le tiret est utilisé pour signaler le changement
dinterlocuteur dans les dialogues - Pourquoi
est-elle partie ? - Je ne sais pas.
- Et qui peut le savoir ? - Je ne sais
pas. Parfois, il peut introduire une conclusion
 Un autre homme est debout devant la
bibliothèque, un peu à lécart, les mains dans
les poches une espèce de voyou.
(Robbe-Grillet, Les Gommes)
52
Le tiret sépare aussi les éléments dune
énumération  Il y a plusieurs types de
pronoms       - pronoms personnels (toniques
et atones)  - pronoms démonstratifs  -
pronoms possessifs  - pronoms
interrogatifs  - pronoms exclamatifs  -
pronoms indéfinis  - pronoms relatifs .  
53
Chapitre II LES GUIDES SPIRITUELS Les formes de
la prose didées. Le renouveau de la pensée
espagnole. Philosophe, moralistes et
essayistes. Bergson. Polémistes
traditionalistes et catholiques. Histoire et
critique littéraire. Croce. Prosateurs divers.
Gide. (source Paul Van Tieghem, Histoire
littéraire de lEurope et de lAmérique) Remarque.
Le tiret est suivi dune majuscule sil est
précédé dun point. Il est suivi dune minuscule
sil est précédé de deux-points, dun
point-virgule ou dune virgule.
54
Deux tirets peuvent isoler de la phrase certains
éléments ou bien les mettre en valeur Il me
fallut plusieurs jours de travail et de travail
soigné, utile pour me faire une raison.
(Bosco, Rameau de la nuit) Quand ces éléments se
trouvent en fin de phrase ou de sous-phrase, le
second tiret est supprimé. Si vous restez sourds
aux avertissements des saints, nous écopons avec
vous, comme vous, plus que vous sil est
permis demployer cette expression familière.
(Bernanos, Grands cimetières sous la lune)  
55
Si la phrase encadrée de tirets exige une
virgule, on la place généralement après le second
tiret  Ce matin sans avoir prévenu personne
, il a quitté le pays. Mais on peut la trouver
parfois avant le second tiret   Mon Dieu mon
Dieu que je nimplore jamais que pour des fins
incongrues, faites que je ne devienne pas
aveugle avant davoir eu cette bouche large de
contentement.  (Montherlant, Marée du soir)
56
Les tirets peuvent servir de parenthèses secondes
ou internes dans un texte déjà mis entre
parenthèses Jusquà la semaine avant-dernière,
jai poussé aussi loin que jai pu la rédaction
de mes Mémoires (conversation pathétique avec
Albert Jalaguier jai changé le nom et les
réflexions qui lont suivie). Gide, Journal Le
tiret peut être parfois utilisé après nimporte
quel signe de ponctuation pour le
renforcer  Rien de ce qui est beau nest
indispensable à la vie. On supprimerait les
fleurs, le monde nen souffrirait pas
matériellement  qui voudrait cependant quil ny
eût plus de pleurs ? Je renoncerais plutôt aux
pommes de terre quaux roses. (Gautier, Mlle de
Maupin)
57
Le tiret ne semploie jamais

• avant la proposition incise ou intercalée
• ni pour mettre en relief une idée
• ni pour remplacer un verbe
• ni pour introduire une explication

•  Que faites-vous ?  a demandé mon grand-père.
•  Donc, dit-elle, nous pouvons commencer. 
• Lamour, cest le plus beau sentiment.
• Les uns aiment la musique, les autres le silence.
  
• Nous voulons discuter un autre problème  le
  conformisme de la société contemporaine.

58
Attention ! Ne confondez pas le tiret avec le
trait dunion qui est plus court (et qui sécrit
sans espaces !) et dont lemploi est tout à fait
différent.
59
LASTÉRISQUE ()
Lastérisque peut servir dappel de note et
renvoyer aux explications, données le plus
souvent, en bas de page. Les notes en bas de
page (ou bien en fin de chapitre ou de volume),
concernant les commentaires ou les références
bibliographiques, peuvent être aussi signalées
par un appel de note en forme a) soit dun
chiffre arabe mis entre parenthèses
60
 Lhumanité, dit Ricœur, évolue selon deux
tendances contradictoires. Dune part une
tendance à luniformisation qui fait que notre
humanité " prise comme un unique corps " entre
aujourdhui dans une " unique civilisation (2)
planétaire ".  2. Les termes de civilisation
et de culture sont source dinnombrables
malentendus.   b) soit dun chiffre arabe
écrit à la manière dun exposant  Lhumanité,
dit Ricœur, évolue selon deux tendances
contradictoires. Dune part une tendance à
luniformisation qui fait que notre humanité "
prise comme un unique corps " entre aujourdhui
dans une " unique civilisation2 planétaire
".  2 Les termes de civilisation et de culture
sont source dinnombrables malentendus.  
61
c) soit dun chiffre arabe écrit à la manière
dun exposant et mis entre parenthèses
 Lhumanité, dit Ricœur, évolue selon deux
tendances contradictoires. Dune part une
tendance à luniformisation qui fait que notre
humanité " prise comme un unique corps " entre
aujourdhui dans une " unique civilisation (2)
planétaire ".  2 Les termes de civilisation et
de culture sont source dinnombrables
malentendus.   (source  La pédagogie du
français langue étrangère, 1978) Remarque. On
peut introduire les notes en bas de page en
recourant à cette fonction du programme Word. Il
faut cliquer sur Insertion, trouver Notes de bas
de page et choisir une des options proposées.
62
Lastérisque, dans la plupart des cas triplé,
remplace parfois des noms propres quon ne veut
pas ou on ne peut pas citer intégralement le
restaurant de labbé de D
63
LA BARRE OBLIQUE (/)
La barre oblique a remplacé une conjonction de
coordination, surtout dans des expressions
elliptiques Lanalyse du processus
denseignement/apprentissage de langues
étrangères au centre dintérêt de la didactique
des langues étrangères. Il y a des phrases
pour la compréhension desquelles tout recours au
contexte ET/OU à la situation est inutile
( G.Mounin, Clefs pour la sémantique) Elle est
aussi employée en mathématiques et dans dautres
contextes scientifiques ¼ 2/7 50 km/s
etc.
64
ANNEXES
65
LES BLANCS
Les blancs (ou espaces) permettent
principalement de séparer les mots. On les
utilise également avec les signes de
ponctuation 

• une espace avant
• une espace après

• la parenthèse et le crochet ouvrants, les deux
  points, le point-virgule, le point dexclamation
  et le point dinterrogation
• la plupart des signes de ponctuation (le point,
  la virgule, le point-virgule, le point
  dinterrogation, le point dexclamation, les deux
  points, les points de suspension, la parenthèse
  et le crochet fermants)

66

• une espace avant, après et entre
• aucune espace avant
• aucune espace après
• aucune espace ni avant ni après

• le(s) tiret(s) et les guillemets
• le point, la virgule, les points de suspension,
  lastérisque, la parenthèse et le crochet
  fermants
• la parenthèse et le crochet ouvrants
• lapostrophe, le trait dunion, la barre oblique

Remarque. Devant les deux points, le
point-virgule, le point dexclamation, le point
dinterrogation et entre les guillemets on met
une espace insécable afin déviter le rejet dun
mot ou dun signe en début de la ligne suivante.
On lobtient par la combinaison suivante
shiftctrlbarre despacement.
67
DONNER DES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Remarque. La façon de donner des références
bibliographiques présentée ici nest pas
exhaustive ni unique. Elle nest quune
proposition présentée afin daider les étudiants
à rédiger leurs bibliographies.
68
La règle générale est la suivante
Auteur(s) ou AUTEUR(S), Date de publication
Titre, Lieu de publication, Maison
dédition. ou Auteur(s) ou
AUTEUR(S), Date de publication Titre, Lieu de
publication, Maison dédition, Le nom de la
collection et le numéro du document dans la
collection, no(s) de(s) la page(s) à laquelle
(auxquelles) nous nous référons. ou
pour un article Auteur(s) ou AUTEUR(S), Date
de publication Titre de larticle dans
Titre de la revue, no de la revue, no(s) de(s)
la page(s) à laquelle (auxquelles) nous
nous référons.
69

• Voici quelques exemples comment donner des
  références
• bibliographiques à des documents de nature variée
  
• à un ouvrage
• Galisson R., Coste D., 1976 Dictionnaire de
  didactique des langues, Paris, Hachette.
• Bateson G. et alii, 1981 La nouvelle
  communication, Paris, Seuil.
• Py B., 1994 Linguistique de lacquisition des
  langues étrangères naissance et développement
  dune problématique dans Coste D. (dir.),
  Vingt ans dans lévolution de la didactique des
  langues (1968- 1988), Paris, Hatier-CREDIF, coll.
  LAL , pp. 42-54.
• Luc C., 1992 Approche dune langue étrangère à
  lécole, vol.1, Perspectives sur
  lapprentissage, Paris, INRP.
• Guide dexpression écrite, 1991, sous la réd. de
  M. Gabay, Paris, Larousse.

70
2) à des périodiques, journaux, articles Besse
H., 1981 Pour une didactique des documents
authentiques dans Travaux de didactique no
5/6, Université de Montpellier. Grandcolas B.,
1980 La communication dans la classe de
langue étrangère dans Le français dans le
monde, no 153, pp.53-57. Moirand S., Porquier R.,
Vivès R. (dir.), 1989 ... Et la grammaire ,
Le français dans le monde, numéro
spécial. Pendanx M., 1989 Lapprentissage du
français en Catalogne dans Moirand S.,
Porquier R., Vivès R. (dir.), ... Et la
grammaire , Le français dans le monde, numéro
spécial, pp.66-74. 3) à un document numérique
Le Louvre. Peinture française CD-ROM, Paris,
Réunion des musées nationaux, 1997.
71
Napoléon 1er, Grand dictionnaire universel du
XIXe siècle de Pierre Larousse CD- ROM,
Genève, Ed. Champion électronique, 2001. 4) à un
document dInternet Epron B., 2004
Lédition universitaire numérique dans Bulletin
des bibliothèques de France en ligne,
49, n3, p. 49-54, consulté le 17 juin 2004.
Disponible sur lthttp//bbf.enssib.fr/bbf
/html/2004_49_3/2004-3-p49-epron.xml.aspgt Caron
R., Comment citer un document électronique ?
dans Université Laval.Bibliothèque, Site
de la Bibliothèque de l'Université Laval en
ligne, (page consultée le 23 septembre
2005). Disponible sur
lthttp//www.bibl.ulaval.ca/doelec/citedoce.htmlgt B
IBLIOTHEQUE NATIONALE DE FRANCE. Gallica 
bibliothèque numérique en ligne, Paris,
BnF, 2000, page consultée le 15 janvier 2005.
Disponible sur lthttp//gallica.bnf.fr/gt

72
CLASSEMENT DES RÉFÉRENCES
Par la nature de louvrage
Thématique
Ouvrages généraux
Son choix dépend de la problématique et de la
discipline
Ouvrages spécialisés
Articles
Autres documents
73
Certains auteurs préfèrent ranger toute la
bibliographie ensemble, sans une distinction
quelconque. Tout de même, quel que soit le
modèle de classement choisi, les références
bibliographiques sont généralement présentées par
ordre alphabétique dans chaque rubrique.
74
QUELQUES EXERCICES INTERACTIFS
75
http//www.ccdmd.qc/fr/franc/exercices_ponctuation
.html?sectExercices http//www.ccdmd.qc/fr/franc/
interacif_exercices.html http//www.ccdmd.qc/fr/f
ranc/Exercices_Enligne.html http//www.ac-grenobl
e.fr/lombardiere/francais/html/zponct.htm http//w
ww.ac-grenoble.fr/lombardiere/francais/html/zaglae
.htm http//www.restena.lu/amifra/exes/exprecr/dia
ldf2.htm http//coursenligne.univ-artois.fr/Lettre
s/Lf/lf.htm http//fle-paris.gefor.com/exeos/nivea
u3/ex3.htm http//fle-paris.gefor.com/exeos/niveau
3/ex4.htm http//www3.sympatico.ca/fol-ecrit/folie
10.html http//www3.sympatico.ca/fol-ecrit/folie11
.html http//www3.sympatico.ca/fol-ecrit/folie12.h
tml
76
BIBLIOGRAPHIE
77
Colignon J.-P., 1975  La ponctuation, art et
finesse, Paris, chez lauteur. Dagnaud-Macé P.,
Sylnès G., 1978  Le français sans fautes,
Paris, Hatier. Doppagne A., 1978  La bonne
ponctuation  clarté, précision, efficacité
de vos phrases, Paris-Gembloux, Duculot. Guide
dexpression écrite, 1991, sous la réd. de M.
Gabay, Paris, Larousse. Grevisse M.,
1993  Le bon usage, Paris, Duculot. Humbert
J.-L., 1995  Les pièges de la ponctuation 100
exercices avec corrigés, Paris,
Hatier. Pierron C. et O., 1995  Le savoir-écrire
aujourdhui, Alleur, Marabout. Popin J., 1998 
La ponctuation, Paris, Nathan.