Protocolo de Investigaci

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Protocolo de Investigación

• 2da. Parte

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Diseño de la Investigación

• Planeación cuidadosa, detallada del material y
  método que se emplearán para poner a prueba la
  hipótesis propuesta que constituye el elemento
  básico del diseño.

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a) Tipos de Investigación

• Observacional
• Experimental
• Documental
• Clínica
• Retrospectiva - Prospectiva
• Longitudinal - Transversal
• Ciego - Doble ciego
• Unicéntricos - multicéntricos

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Observacional

• Cuando existen fenómenos o procesos a los que
  sólo es posible asistir como espectadores, los
  que permite solo observar su desarrollo,
  registrarlos por medio de recursos tecnológicos y
  analizarlos, interpretarlos y así lograr
  conocimiento que permita hacer generalizaciones
  ya un predicciones.

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Experimental

• Cuando en los fenómenos y procesos el
  investigador los reproduce bajo condiciones
  controladas.

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Documental

• Cuando el investigador no puede observar el
  fenómeno porque ocurrió tiempo atrás (o
  requeriría un lapso de observación muy
  prolongado, ej. Fosilización) o no puede
  reproducirlo (erupción Vesubio o Revolución
  francesa) entonces debe recurrir a los documentos

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Clínico

• Cuando se realiza en contacto directo con el
  paciente y, en ocasiones, con sus familiares se
  auxilia con datos de laboratorio y gabinete y
  tiene por objeto indagar sobre la naturaleza de
  los padecimientos (evolución, diagnóstico y
  tratamiento) y todos aquellos aspectos que
  requieren mayor conocimiento. Tiende a ser
  multidisciplinaria

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Retrospectiva - Prospectiva

• Retrospectiva Cuando por medio de documentos se
  indaga sobre un fenómeno que sucedió antes del
  momento actual.
• Prospectiva Contrario, De ahora en adelante

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Longitudinal - Transversal

• Longitudinal Estudia el fenómeno a lo largo del
  tiempo (segundos, minutos, horas, días, semanas,
  meses o años) con el propósito de identificar y
  medir los cambios que presenta.
• Transversal No se pretende medir cambios en el
  fenómeno que se estudia, sino que, solo realiza
  una medición del fenómeno en un momento dado.

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Ciego Doble ciego

• Ciego Cuando se oculta cierto aspecto de la
  investigación, sea a los sujetos de estudio o al
  personal relacionado con ella.
• Doble ciego Se ignoran ciertos aspectos a los
  dos sectores o se restringe la información sobre
  uno o más aspectos durante la indagación, aunque
  siempre existe un registro o una persona que en
  cualquier momento puede aportar datos completos.

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Unicéntricos-Multicéntricos

• Unicéntrico Cuando se realiza en un solo lugar.
• Multicéntrico Cuando se realiza en varios lugares

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Población o Universo

• Debe coincidir con las unidades de observación
  del problema. Ej. Pacientes, expedientes, datos
  de laboratorio, imágenes de gabinete, etc.
• Preguntas que se deben responder
• Cuál es la población a la que se aplicarán los
  resultados del estudio?
• La ubicación del estudio es relevante?

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Muestra

• Procedimientos metodológicos y estadísticos para
  seleccionar una muestra y su tamaño apropiado.
• Muestreo de probabilidad
• Muestreo aleatorio simple
• Muestreo sistemático
• Muestreo estratificado
• Muestreo por conglomerados
• Estimación del tamaño de la muestra
• Estudio descriptivo para una variable continua
• Por grupo en un estudio comparativo de dos
  promedios
• Estudio de cohortes para comparar dos
  proporciones
• Estudio de casos y controles para comparar
  proporciones y Odds Ratio (Razón de Momios)

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Criterios de Selección

• Procedimiento estratégico para prevenir sesgos de
  selección al incluir a las unidades de
  observación se clasifican en
• Criterios de inclusión
• Criterios de exclusión
• Criterios de eliminación

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Variables

• Factor cualitativo o cuantitativo capaz de
  alterar la marcha o el resultado de la
  investigación.
• Cualitativa o Categórica
• Cuantitativa o Numérica
• Independiente
• Dependiente

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Cualitativa

• Describe las cualidades de objetos o personas
  estudiados
• Sexo
• Estado civil
• Escolaridad
• Complicaciones
• Tipo de dolor

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Cuantitativa

• Describen las características que pueden ser
  medidas en objetos o personas estudiados
• Se clasifica en
• Cuantitativas continuas Pueden ser medidas con
  números fraccionados, ej. Edad, peso, estatura,
  fuerza, etc.
• Cuantitativas discretas Pueden ser medidas con
  números enteros núm. de hijos por familia, núm.
  de plaquetas por campo, núm. de cuartos por
  vivienda, etc.

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Independiente

• Cambian (o se les hace cambiar) en forma
  autónoma, libremente dentro del estudio, ej.
  Temperatura, humedad, luz, etc. Son
  independientes del estudio.

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Dependiente

• Cambian a causa de la acción de la independientes
  o dependen del objeto de estudio