Mejoramiento del Saneamiento B

1
Mejoramiento del Saneamiento Básico en Escuelas
de la Reserva Indígena Chirripó-Cabécar

• Participantes
• Depto. de Saneamiento Básico y Ambiental
• Región Central Sur
• Area de Salud de Turrialba-Jiménez
• C.C.S.S.
• Depto. de Educación Indígena
• Escuelas de la Reserva Chirripó-Cabécar
• M.E.P.

2
(No Transcript)
3
Problemas Identificados

1. Disposición de excretas
2. Abastecimiento de agua potable
3. Manejo de desechos sólidos y líquidos
4. Sistemas de drenaje de aguas servidas
5. Contaminación del aire domiciliar
6. Higiene personal

4
Objetivos

• Dotar de sistemas eficientes y seguros de
  disposición de excretas a las 32 escuelas de la
  Reserva.
• Que las 32 escuelas de la Reserva dispongan de
  agua potable en cantidad y calidad adecuadas.
• Que las 32 escuelas de la Reserva implementen
  sistemas de disposición de desechos sólidos
  eficientes y seguros.

5

• Capacitar al personal docente en salud ambiental
  y en las medidas básicas para su protección y
  fomento.
• Implementar en conjunto con el personal docente,
  una estrategia de cambio en los hábitos de
  higiene, para mejorar el saneamiento básico en
  las comunidades del pueblo Cabécar.
• Prevenir intoxicaciones mediante la
  identificación de sustancias tóxicas, productos
  químicos y farmacéuticos, y el manejo y
  disposición responsables de esos desechos con la
  participación de docentes y alumnado de las
  escuelas de la Reserva.

6
Alcances del Proyecto Disposición de Excretas

• Instalación de cuatro letrinas húmedas (para
  niñas, niños, maestros y la casa del maestro,
  respectivamente) en cada una de las 32 escuelas
  de la reserva, en sustitución de los sistemas de
  pozo negro existentes.

7
(No Transcript)
8
(No Transcript)
9
(No Transcript)
10
Abastecimiento de Agua Potable

1. Instalación de dos tanques con filtros de arena
   en las 32 escuelas de la Reserva, aprovechando la
   infraestructura de abastecimiento existente.
2. Instalación de baterías de lavatorios y letrinas
   húmedas en las 32 escuelas.
3. Educación de los estudiantes en el lavado de
   manos y uso correcto de la letrina.

11
(No Transcript)
12
Manejo de Basuras

• Implementación de un sistema de clasificación de
  la basura, que incluya la separación de desechos
  y la recuperación de materiales reutilizables, en
  la comunidad.
• Incorporar en el proceso educativo los conceptos
  básicos del reciclaje de desechos domésticos, y
  toxicidad de medicamentos, agroquímicos y otros
  desechos industriales.

13

1. Iniciar la clasificación de los desechos en cada
   una de las escuelas y comedores escolares,
   mediante la instalación de recipientes para su
   clasificación, y almacenamiento temporal.
2. Iniciar la recolección de los residuos de
   alimentos y proyectos de producción de abono
   orgánico, en cada uno de las 32 comedores
   escolares de la Reserva.
3. Estimular la protección del ambiente en el
   sistema educativo de la Reserva, mediante el
   establecimiento de un sistema de premiación.

14
(No Transcript)
15
(No Transcript)
16
Drenajes

1. Prevención de la formación de pozos de agua
   estancada y reproducción de vectores, en los
   vertidos de aguas residuales de escuelas y
   viviendas.
2. Instalación de sistemas de drenaje eficientes
   para las baterías de letrinas y lavatorios de las
   escuelas.

17
(No Transcript)
18
Educación Ambiental

1. Asegurar el mantenimiento de las baterías de
   letrina y lavatorio instaladas mediante la
   capacitación a los maestros y la comunidad.
2. Promover la higiene personal, el cuidado de su
   salud y la protección del ambiente, mediante la
   educación en el ámbito escolar y comunal.
3. Facilitar la educación ambiental mediante la
   producción y distribución de material didáctico
   en lengua Cabécar.

19
Estrategia

• Capacitar a maestros itinerantes de lengua y
  cultura cabécar, y maestros de planta de las
  escuelas de la Reserva, sobre técnicas básicas de
  protección y fomento de la salud ambiental, como
  la letrinización, la disponibilidad de agua
  potable y el manejo correcto de basuras y
  materiales peligrosos.

20

• Vigilar el funcionamiento de los sistemas
  propuestos, una vez instalados, en coordinacion
  con el MS.
• Fortalecimiento del papel rector del MS.

21
Actividades Desarrolladas

• Se organizó una reunión en la comunidad de Paso
  Marcos, con la presencia de maestros y líderes de
  la comunidad, con el fin de explicar los
  problemas identificados, asociados al saneamiento
  básico.
• Se acordó pedir el apoyo del MS en la entrega de
  las baterias de letrinas y lavatorios, en las 32
  escuelas de la Reserva.

22
(No Transcript)
23

• La propuesta también se validó en reunión con los
  maestros itinerantes de lengua y cultura cabécar
  de la zona, en colaboración con el Departamento
  de Educación Indígena del MEP.

24
(No Transcript)
25
Mejoramiento del Saneamiento Básico en Escuelas
de la Reserva Indígena Chirripó-Cabécar

• Participantes
• Depto. de Saneamiento Básico y Ambiental
• Región Central Sur
• Area de Salud de Turrialba-Jiménez
• C.C.S.S.
• Depto. de Educación Indígena
• Escuelas de la Reserva Chirripó-Cabécar
• M.E.P.