Pendidikan Karakter di SMP

1
Pendidikan Karakter di SMP

• KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
• DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR
• DIREKTORAT PEMBINAAN SMP
• 2011

2
Latar Belakang

• UUSPN Pasal 3 menyebutkan Pendidikan nasional
  berfungsi
• Mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter
  serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
  rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
• Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya
  potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
  beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
  berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
  mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis
  serta bertanggung jawab.

3
SKL SMP

• Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai
  dengan tahap perkembangan remaja
• Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri
• Menunjukkan sikap percaya diri
• Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam
  lingkungan yang lebih luas
• Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras,
  dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup
  nasional
• Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan
  sekitar dan sumber-sumber lain secara logis,
  kritis, dan kreatif
• Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis,
  kreatif, dan inovatif

4

• Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri
  sesuai dengan potensi yang dimilikinya
• Menunjukkan kemampuan menganalisis dan
  memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
• Mendeskripsikan gejala alam dan sosial
• Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
  
• Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam
  kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
  demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan
  Republik Indonesia
• Menghargai karya seni dan budaya nasional
• Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan
  untuk berkarya
• Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan
  memanfaatkan waktu luang dengan baik

5

• Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan
  santun
• Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain
  dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya
  perbedaan pendapat
• Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah
  pendek sederhana
• Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara,
  membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan
  bahasa Inggris sederhana
• Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk
  mengikuti pendidikan menengah
• Memiliki jiwa kewirausahaan

6
NILAI-NILAI DALAM SK/KD SELURUH MAPEL SMP

• Religius
• Jujur
• Toleran
• Disiplin
• Kerja keras
• Kreatif
• Mandiri
• Demokratis
• Rasa ingin tahu

• Semangat kebangsaan
• Cinta tanah air
• Menghargai prestasi
• Bersahabat/komunikatif
• Cinta damai
• Senang membaca
• Peduli sosial
• Peduli lingkungan
• Tanggung jawab

7
Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter

• Karakter adalah perilaku yang dilandasi oleh
  nilai-nilai berdasarkan norma agama, kebudayaan,
  hukum/konstitusi, adat istiadat, dan estetika.
• Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana
  untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli
  dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga
  peserta didik berperilaku sebagai insan kamil.

8
Tujuan

• Meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil
  pendidikan di sekolah melalui pembentukan
  karakter peserta didik secara utuh, terpadu, dan
  seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan.

9
Sasaran

• Seluruh Sekolah Menengah Pertama (SMP) di
  Indonesia.
• Semua warga sekolah, terutama para peserta didik
  sebagai prioritas utama
• Pendidik berperan sebagai teladan (ing ngarso
  sung tuladha, ing madya mangun karsa, tut wuri
  handayani)

10
Nilai-nilai yang Perlu Diinternalisasikan di SMP
11
DIKTI
OLAH HATI
OLAH PIKIR
Jujur Bertang-gung jawab
Cerdas
Nilai-nilai Luhur dan Perilaku Berkarakter
OLAH RASA DAN KARSA
OLAH RAGA
Bersih dan sehat
Peduli Kreatif
12
PUSKUR

• Religius
• Jujur
• Toleran
• Disiplin
• Kerja keras
• Kreatif
• Mandiri
• Demokratis
• Rasa ingin tahu

• Semangat kebangsaan
• Cinta tanah air
• Menghargai prestasi
• Bersahabat/komunikatif
• Cinta damai
• Senang membaca
• Peduli sosial
• Peduli lingkungan
• Tanggung jawab

13
DIREKTORAT PEMBINAAN SMPMemadukan nilai-nilai
pada SKL, SK/KD, kewirausahaan 24 butir terbagi
dalam 5 kelompok
Catatan Dengan alasan fisibilitas penanaman,
setiap mata pelajaran TIDAK harus menanamkan
semua nilai karakter. Setiap mapel DAPAT
memfokuskan pada penanaman nilai-nilai tertentu
yang paling relevan/dekat dengan sifat isi dan
proses pembelajaran pada mapel ybs.
14
(No Transcript)
15
(No Transcript)
16
(No Transcript)
17
(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
Nilai-nilai Pangkal Tolak Pengembangan Karakter

• Religiusitas
• Kejujuran
• Kecerdasan
• Ketangguhan
• Kepedulian
• Demokrasi

Catatan Puskur menetapkan empat nilai pangkal
tolak, yaitu jujur, cerdas, tangguh, dan peduli
dan Direktorat PSMP menambah dua nilai, yaitu
religiusitas dan demokrasi. Nilai-nilai tersebut
merupakan karakter yang pada tahap awal
pendidikan karakter ini diprioritaskan
internalisasinya. Lewat semua mapel.
20
GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER
SATUAN PENDIDIKAN
21
Skema Pendidikan Karakter di SMP
KEG. PEMB. KESISWAAN
22
Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam
Pembelajaran Semua Mapel

• Perencanaan
• Penyusunan Silabus
• RPP
• Bahan Ajar
• Pelaksanaan
• Kegiatan Pembelajaran (Pembelajaran aktif -
  misalnya CTL)
• Evaluasi

Nilai-Nilai Karakter
Siswa SMP Berka-rakter
23
MODEL SILABUS, RPP, dan BAHAN AJAR

• Untuk memfasiliatsi sekolah melaksanakan
  pendidikan karakter, Direktorat PSMP telah
  mengembangkan model-model silabus, RPP, dan bahan
  ajar (lihat lampiran). Selain itu juga telah
  dikembangkan Buku Panduan Guru Mata Pelajaran
  Menggunakan BSE untuk Pendidikan Karakter.

24
Pelaksanaan Pembelajaran
INTERVENSI Pembelajaran Aktif, a.l. Contextual
Teaching and Learning HABITUASI

• Kegiatan Inti
• Eksplorasi
• Elaborasi
• Konfirmasi

Penutup
Pendahuluan
25
Evaluasi melalui Authentic Assessment
Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Bentuk Instrumen
Tes Tertulis Pilihan ganda Benar-salah Menjodohkan Pilihan singkat Uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan
Tes Kinerja Tes tulis keterampilan Tes identifikasi Tes simulasi Tes uji petik kerja
Penugasan individual atau kelompok Pekerjaan rumah Proyek Pekerjaan rumah Proyek
Observasi Lembar observasi/lembar pengamatan Lembar observasi/lembar pengamatan
Penilaian portofolio Lembar penilaian portofolio Lembar penilaian portofolio
Jurnal Buku catatan jurnal Buku catatan jurnal
Penilaian diri Lembar penilaian diri/kuesioner Lembar penilaian diri/kuesioner
Penilaian antarteman Lembar penilaian antarteman Lembar penilaian antarteman
26
PENILAIAN KARAKTER

• MK/A Membudaya (apabila peserta didik terus
  menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan
  dalam indikator secara konsisten)
• MB/B Mulai Berkembang (apabila peserta didik
  sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
  dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
• MT/C Mulai Terlihat (apabila peserta didik
  sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda
  awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator
  tetapi belum konsisten)
• BT/D Belum Terlihat (apabila peserta didik
  belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku
  yang dinyatakan dalam indikator).

27
Pembinaan Karakter Melalui Manajemen Sekolah

• Perencanaan
• Pelaksanaan.
• SI, SKL, Pembelajaran
• Pendidik Tng Kependdkan
• Sarana dan prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan

• Perencanaan
• Pelaksanaan
• Supervisi, ME

• Kemandirian
• Kemitraan/ Kerjasama
• Partisipasi
• Transparansi
• Akuntabilitas

Nilai-Nilai Karakter
Siswa SMP Berka-rakter
28
Pembinaan Karakter melalui KegiatanPembinaan
Kesiswaan

• Pembiasaan Akhlak Mulia
• MOS, OSIS,
• Tatakrama Sdan Tata Tertib Kehidupan Sosial
  Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan Bela Negara
• Pendidikan Berwawasan Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba

Nilai-Nilai Karakter
Siswa SMP Berka-rakter
29
TERIMA kasih