SCUOLA DELL

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ISTITUTO COMPRENSIVO E. MESTICA DI
CINGOLI

PROGETTO CINQUESETTE
SCUOLA DELLINFANZIA DI CINGOLI SEZIONI II A E II
B
SCUOLA PRIMARIA DI CINGOLI CLASSE I A E I B.
IN COMPAGNIA DI

• A SPASSO CON LA FANTASIA

ULISSE
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CHI PARTECIPA AL PROGETTO?
i bambini e le insegnanti delle sezioni II A e
II B della SCUOLA dell'INFANZIA dell'Istituto
Comprensivo "E. Mestica" di CINGOLI
e
i bambini e le insegnanti delle classi I A e I
B della SCUOLA PRIMARIA dell'Istituto
Comprensivo "E. Mestica" di CINGOLI
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LA SCUOLA DELL'INFANZIA DI CINGOLI
...SEZIONE II A...
...SEZIONE II B...
BARTOLUCCI CHIARA BRAVI MARIO CAROTTI BENEDETTA
COMPAGNUCCI NIKO CORINALDI MATTEO CRESCIMBENI
VALENTINA DEL BIANCO MIRJANA EL KHARCHI
MOUHCINE EMINI DALIP FABRIZI ALESSIO FAUSTI
GABRIELE MANGONI MARCELLO MOGIANESI ILARIA NARDI
CESARINI MATTEO OTTOBRI FRANCESCO PICCININI
MARCO SIMONETTI GIOVANNI TEMPESTINI
GIACOMO TITTARELLI FEDERICO TONINI MOEMI ULTIMI
CLARA URBINATI GRILLI MATTEO

INSEGNANTI GAGLIARDINI CARLA
SANTORI FIORELLA NARDI
LOREDANA
BRATTI SASHA BRAVI GINEVRA BRUNACCI SAURO BURY
SIMONE BUZZATI BENEDETTA MARIA CHERUBINI
GIOIA CISSE KAHADY FAGGI MIRKO GILDO GIULIONI
GAIA HELSHANI NEDA MANGONI NICCOLO NOCIONI
MARTA ORTOLANI KAREN ORTOLANI ROBIN PAOLUCCI
SIMONE PIERINI ANGELICA PUCCITELLI SARA SANDRONI
MICHELE SANTAMARIANOVA GIULIO SBAFFI
KATIA STORONI ELISA TAHER BIN TANJIL UDDIN MD
SHARIF INS. GAGLIARDINI RITA ZOCCARI
GABRIELLA
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SCUOLA PRIMARIA DI CINGOLI
....CLASSE I B

• ....CLASSE I A

AHAFID YOUSEF COMPAGNUCCI ANDREA DAUTI FATIME EL
KHARCHI IBTISSAM FABRIZI GABRIELE FALAPPA
EDOARDO FRATICELLI ELISABETTA GRASSETTI
EDOARDO HELSAMI LARISSA JOHN JASON NZUBE
GLORIA MARCONI MARICA MINNITI ALESSIA NARDI
MELISSA PAOLANTONI JESSICA TOBALDI
BENEDETTA ZENELLI ALBRIM INS. COLOMBI ANNA
MARIA FAGIOLI ANNA MARIA
VIOLINI GADE
BALAN ELENA IULIANA BALDUCCI ELEONORA BRANCHESI
CRISTIAN CEKU FIORELLA COMPAGNUCCI ERICA COPPARI
MICHAEL DORIC AMELA FARIS KAWTAR KALAM NOORSAT
JAHAN LIMANI SEFKI LOSA MATTEO MATELLICANI
LUCA MAZZUFERI SAMANTHA NERUDINI MENDIM ROMALDI
DANIELE TOBALDI NICOLETTA VITTORI
FEDERICA ZAZZARINI MICOLE INS. COLOMBI ANNA
MARIA FAGIOLI ANNA MARIA VIOLINI
GADE
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PRESENTAZIONE
La continuità nasce dall'esigenza primaria di
garantire il diritto dell'alunno ad un percorso
formativo organico e completo che mira a
promuovere uno sviluppo articolato e
multidimensionale del soggetto il quale, pur nei
cambiamenti evolutivi e nelle diverse istituzioni
scolastiche, costruisce così la sua particolare
identità. Continuità del processo educativo non
significa, infatti, né uniformità, né mancanza di
cambiamento consiste piuttosto nel considerare
il percorso formativo secondo una logica di
sviluppo coerente, che valorizzi le competenze
già acquisite dall'alunno e riconosca la
specificità e la pari dignità educativa
dell'azione di ciascuna scuola, nella dinamica
della diversità dei loro ruoli e delle loro
funzioni. L'esperienza del progetto Cinquesette
nasce dalla voglia di inventare nuove vie per
la continuità didattica tra la scuola
dell'infanzia e quella primaria e per
l'accoglienza nella scuola primaria oltre che
dall'esigenza di attuare alcuni orientamenti
pedagogici e normativi.Cinquesette è un percorso
di amicizia tra i bambini dell'ultimo anno della
scuola dell'infanzia e quelli del primo anno
della scuola primaria. Cinquesette è un progetto
di condivisione di parole, immagini, idee ed
emozioni tra bambini di età diverse all'interno
del tema CONTINUITA'. Grazie ai racconti, ai
disegni, ai giochi,ai laboratori creativi, alle
visite e all'aiuto reciproco abbiamo creato
collaborazione, amicizia, accoglienza. Abbiamo
fatto sperimentare ambienti diversi ma identiche
disponibilità, utilizzato tecnologie innovative e
prassi consuete, abbiamo posto nuovi obiettivi
per superare antichi timori. Cinquesette vuole
essere il racconto di un'avventura,la storia
dell'imparare insieme, una strada possibile per
insegnanti e bambini.
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FINALITA E METODOLOGIA

• Garantire al bambino un percorso scolastico
  unitario che valorizzi le competenze già
  acquisite.
• Riconoscere la pari dignità educativa di ogni
  scuola.
• Favorire la conoscenza e la socializzazione tra i
  bambini di 5 anni e gli alunni di classe prima
  della scuola primaria.
• Consentire ai bambini della scuola dellinfanzia
  di conoscere in modo graduale lambiente della
  scuola primaria.
• Stimolare, negli alunni della scuola primaria,
  senso di responsabilità nei confronti dei
  loro compagni più piccoli.
• Attenuare le difficoltà che spesso si presentano
  nel passaggio tra i diversi ordini di scuola.
• Sviluppare, negli alunni di entrambi gli ordini
  di scuola, il desiderio di comunicare ad altri le
  proprie esperienze e conoscenze.
• Vivere la continuità tra la Scuola dInfanzia e
  Primaria nel gioco favorendo situazioni di
  amicizia, cooperazione e valorizzazione delle
  individualità.
• A livello generale si cercherà di creare per
  quanto possibile una scuola del fare
  organizzando occasioni concrete per una varietà
  di attività  pratiche, utilizzando tutti i
  mediatori didattici, in modo che i bambini
  imparino a porsi domande, osservare, formulare
  ipotesi, raccogliere dati, discutere in gruppo,
  collegare problemi e concetti.
• Promuovere la collaborazione con altri ordini di
  scuola o altre associazioni.

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OBIETTIVI FORMATIVI
OBIETTIVI SPECIFICI DI
APPRENDIMENTO

• IL SE E LALTRO
• Esprimere i propri sentimenti.
• Stabilire relazioni positive con adulti e
• compagni.
• Riconoscere il valore degli altri.
• IL BAMBINO
• Rafforzare lo spirito di amicizia.
• Assumere comportamenti
• adeguati alle varie situazioni.
• Partecipare in gruppo ad attività comuni.
• Rispettare le regole.

• CORPO MOVIMENTO SALUTE
• Organizzare lo spazio per le proprie esigenze di
  movimento.
• Muoversi nello spazio in base a suoni, rumori,
  musica.
• IL BAMBINO
• Sperimentare, verbalizzare e rappresentare
  percorsi su imitazione e consegne verbali e
  scritte
• Capacità di associare movimenti al tempo e al
  ritmo di musiche.

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• FRUIZIONE E PRODUZIONE DI MESSAGGI
• Campo linguistico
• Parlare, descrivere, raccontare.( Indicazioni
  Nazionali).
• Ascoltare, comprendere, riesprimere(Indicaz.
  Naz.).
• Leggere semplici brani e cogliere le informazioni
  principali.
• Produrre brevi frasi in sequenza con stimoli
  iconici e verbali.
• IL BAMBINO
• Usa il linguaggio per esprimere e raccontare.
• Utilizza termini nuovi.
• Ascolta e comprende storie.
• Racconta del proprio vissuto.

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ATTIVITA

• Incontri tra gli insegnanti per programmare
  attività didattiche in comune per i bambini delle
  sezioni II A e II B della scuola dellinfanzia e
  per gli alunni di classe prima della scuola
  primaria.
• Scambio di informazioni utili sui percorsi
  didattici effettuati., si decide di lavorare e
  concludere insieme il percorso già intrapreso
  dalle insegnanti della scuola dellinfanzia di
  Cingoli Il viaggio di Ulisse.
• Si incomincia col leggere, raccontare con diverse
  modalità (le insegnanti della scuola
  dellinfanzia decidono che a raccontare alcuni
  episodi sarà la nonna di Angelica uninsegnante
  di lettere.
• Le insegnanti della scuola primaria invitano il
  maestro Quinto che legge e anima il viaggio di
  Ulisse.
• Vengono proposti ai  bambini alcuni episodi
  Ulisse, Polifemo, la Maga Circe, Scilla e Cariddi
  le Sirene..racconti avventurosi dove i
  personaggi affrontano ostacoli, superano ardue
  prove per giungere ad una, spesso felice,
  soluzione.

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• I vari racconti e le conversazioni scaturite
  verranno rielaborate nelle singole sezioni e
  classi prime con la
• produzione di cartelloni,
• rielaborazioni in sequenza logica dellavventura
  che più è piaciuta,
• la costruzione di oggetti usati dai soldati e
  dalle donne greche da usare a carnevale per la
  sfilata nelle vie del paese
• realizzazione di una mappa tridimensionale del
  viaggio di Ulisse
• realizzazione di un segnalibro da regalare agli
  amici delle classi prime
• realizzazione orologio e matite per gli amici
  della scuola dellinfanzia
• medaglie e attestato di partecipazione ai
  giochi, coppe per i vincitori
• schede di prescrittura e di pregrafismo
• rappresentazioni grafiche
• scelta e preparazione di due puzzle giganti da
  utilizzare per il gioco a squadre il
  rischiapuzzle
• schede varie
• cruciverba, domino schede di lettura e
  comprensione del testo.

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• Utilizzo di materiali occasionali e materiali
  di uso giornaliero quali carta, colla, tempere,
  cartoncini, raffia, corde, tessuti,
  scatoloni..
• Incontro presso i locali della scuola
  dellinfanzia, con Frontalini Elena lautrice
  di un libro sui miti ,le chiediamo di raccontarci
  il ritorno di Ulisse ad Itaca.
• Conversiamo insieme, nascono le prime curiosità e
  domande spontanee che i bambini faranno
  allautrice.
• Si organizzano momenti di gioco e di
  condivisione presso la scuola dellinfanzia dove
  verranno utilizzati i giochi costruiti dalle
  singole sezioni e classi
• nel salone vengono organizzati quattro angoli
  dove vengono posti i giochi
• vengono formati gruppi misti di bambini che
  provengono dalle due sezioni
• e delle due classi prime
• le insegnanti a turno seguono i vari gruppi.
• Per il gioco finale vengono formate due squadre
  miste
• OLIMPO
• NETTUNO.

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• Giochi di socializzazione.
• Merenda
• Giornata di visita dei bambini dellultimo anno
  della scuola dellinfanzia alla scuola primaria
  per
• conoscere il nuovo ambiente
• ascoltare i consigli dei compagni
• utilizzare i nuovi materiali
• assistere ad una lezione.
• Preparazione , allestimento e apertura di una
  mostra presso i locali della scuola dellinfanzia
  di Cingoli ,dove verranno presentate le
  esperienze con fotografie , cartelloni ,disegni
  individuali .del le attività svolte.
• Mostra come momento finale di comunicazione e
  confronto degli elaborati prodotti .

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DOCUMENTAZIONE DELLE ESPERIENZE,
ATTIVITA', GIOCHI...
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QUI COMINCIA LAVVENTURA!!!...

• LA NONNA DI ANGELICA E VENUTA A SCUOLA A
  RACCONTARCI.

LE AVVENTURE DI ULISSE
RICORDIAMO.. RIELABORIAMO.. E
RAPPRESENTIAMO..
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...I NOSTRI LAVORI
..PER VOLARE CON LA .. FANTASIA..

..
ULISSE NELLISOLA DEI CICLOPI
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA DEL RACCONTO A
SEQUENZE
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COSI IMMAGINIAMO
..."ULISSE. LA MAGA CIRCE. POLIFEMO
LAVORO DI GRUPPO
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DOPO AVER SCOPERTO .
...ECCOCI AL LAVORO .PER.
PROGETTARE E .. REALIZZAERE OGGETTI
CI SERVIRANNO .. PER LA SFILATA .
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(No Transcript)
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DA NOI E ANDATA COSI
IL MAESTRO QUINTO CI HA LETTO..
LE AVVENTURE DI ULISSE
E NOI.. ABBIAMO . RIELABORATO, CONVERSATO,
PRODOTTO
LIBRI ANIMATI E REGALI PER I NOSTRI AMICI.
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FINALMENTE ULISSE RITORNA AD ITACA
INCONTRO CON LAUTRICE
LUNEDI 26 MARZO
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Nascono curiosità!!!!... e tante domande!!!...

• BENEDETTA PERCHE HAI SCRITTO UN LIBRO SUI MITI?
• NOEMI COME HAI FATTO AD INVENTARE LE STORIE?
• MARCELLO COME HAI FATTO A COSTRUIRE QUESTO
  LIBRO?
• MATTEO C. HAI SCRITTO ALTRI LIBRI? QUALI?
• CLARA ULISSE HA TANTO CERVELLO?
• MICHELE COME HA FATTO ULISSE A DIVENTARE FURBO?
• NICCOLO PERCHE LI HA TRASFORMATI IN MAIALI?
• MARTA PERCHE LE SIRENE ODIAVANO GLI UOMINI?
• SIMONE B. PERCHE ULISSE HA ACCECATO POLIFEMO
• NEDAPERCHE IL CANE E MORTO QUANDO ULISSE E
  TORNATO A CASA?
• ANGELICA PERCHE SULLA VELA DELLA NAVE CERA
  DISEGNATO UN OCCHIO?

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23 aprile 2007 un giorno passato insieme tra ai
bambini delle Classi prime della Scuola Primaria
e i bambini delle sezioni II A e II B della
Scuola dellInfanzia Il programma è stato
concordato precedentemente tra le insegnanti
delle due scuole. PROGRAMMA ore 10,00 ARRIVO
dei bambini e delle insegnanti della Scuola
Elementare. Sono presenti anche la vice preside e
i ragazzi della seconda media con la funzione
strumentale Continuita. Ore 10,10 RITROVO in
salone per i saluti e la presentazione dei
giochi. Ore 10,15 SALONE GIOCHI.... Giochiamo,
giochiamo , giochiamo con i giochi preparati dai
bambini stessi sul tema del viaggio di
Ulisse. Ore 10,30 COLAZIONE i bambini e le
insegnanti delle tre scuole condividono il
momento della colazione Ore 11,00 GIOCO A
SQUADRE nel salone Ore 11,30 PREMIAZIONE E
SCAMBIO DI DONI I bambini della Scuola
dell'Infanzia regalano un segnalibro costruito da
loro e i bambini della Scuola Primaria un
orologio con le fasi della storia di Ulisse con
una matita. La giornata ha offerto ai bambini e
alle insegnanti la possibilità di attuare momenti
di interscambio e di continuità tra gli ordini di
scuola. L'esperienza è stata molto positiva e si
è potuta realizzare grazie all'interesse e
all'entusiasmo dei bambini.
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ED ORA TOCCA A NOI.. ...E ALLORA... ...LUNEDI'
23 APRILE....
i bambini della SCUOLA dell'INFANZIA sezione II
A e II B e i bambini delle classi I A e I B
della SCUOLA PRIMARIA si incontrano per
trascorrere una giornata insieme...
.. PER IMMERGERSI NEL MERAVIGLIOSO.
VIAGGIO INTRAPRESO INSIEME
A SPASSO CON LA FANTASIA IN COMPAGNIA DI ULISSE"
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• E IL MOMENTO DEL GIOCO FINALE...PRONTI...

COME SI GIOCA..

SE VINCERE VORRAI.... ..ALLE DOMANDE DEL
"RISCHIAPUZZLE" RISPONDERE DOVRAI....
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DOMANDE

• 
  
• CON QUALE INGANNO I GRECI RIUSCIRONO AD ENTRARE
  NELLA CITTA DI TROIA? (CAVALLO DI LEGNO).
• CHI ERA NASCOSTO DENTRO IL CAVALLO DI LEGNO? (I
  GRECI).
• DOVE VIVEVANO GLI DEI? (NELLOLIMPO).
• CHI ERA IL PADRE DI TUTTI GLI DEI? (GIOVE).
• CHI ABITAVA NELLISOLA DEI CICLOPI? (POLIFEMO).
• CHI ERA IL PADRE DI POLIFEMO? (NETTUNO).
• CHI ERANO I CICLOPI? (GIGANTI CON UN OCCHIO
  SOLO).
• QUANDO ULISSE INCONTRA POLIFEMO COME DICE DI
  CHIAMARSI? (NESSUNO).
• COME ULISSE E I SUOI COMPAGNI RIUSCIRONO AD
  USCIRE DALLA GROTTA DOVE POLIFEMO LI TENEVA
  PRIGIONIERI? (AGGRAPPATI SOTTO LA PANCIA DEI
  MONTONI).
• QUALE IL NOME DELLA MAGA CHE AVEVA IL VIZIO DI
  TRASFORMARE GLI UOMINI IN ANIMALI? (CIRCE).
• IN QUALE ANIMALE LA MAGA CIRCE HA TRASFORMATO GLI
  AMICI DI ULISSE? (MAIALI).
• COME SI CHIAMA IL MOSTRO CON SEI TESTE E DODICI
  PIEDI? (SCILLA).
• COME LE SIRENE RIUSCIRONO AD INCANTAREI COMPAGNI
  DI ULISSE? (CON IL CANTO).
• PERCHE ULISSE NON FU RAPITO DAL CANTO DELLE
  SIRENE? (SI ERA FATTO LEGARE ALLALBERO MAESTRO
  DELLA NAVE ED AVEVA I TAPPI DI CERA).
• DI QUALE CITTA ERA IL RE ULISSE? (ITACA).
• COME SI CHIAMAMAVA LA MOGLI DI ULISSE?
  (PENELOPE).
• COME SI CHIAMAMAVA IL FIGLIO DI ULISSE?
  (TELEMACO).

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LE PREMIAZIONI!!!!
LA VICEPRESIDE TARASCIO EMANUELA E LA FUNZIONE
STRUMENTALE CONTINUITA GIRETTI ANNA HANNO
CONDIVISO INSIEME A NOI QUESTA. GIORNATA
SPECIALE!!!!!....
...ED ORA PREMIERANNO I VINCITORI!!!
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(No Transcript)
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VISITIAMO LA SCUOLA PRIMARIA, FACCIAMO TANTE
DOMADE, ASSISTIAMO AD UNA LEZIONE, SCOPRIAMO
COSA TENGONO I NOSTRI AMICI NELLO
ZAINO, INCONTRIAMO LE MAESTRE CHE CI FARANNO
SCUOLA. SICURAMENTE LA NUOVA SCUOLA ORA NON CI
FA PIU
" PAURA...
PERCHE LABBIAMO CONOSCIUTASCOPERTA
VISITATA. MA SOPPRATTUTTO SAPPIAMO CHE AD
ACCOGLIERCI CI SARANNO TANTI MA TANTI.

...AMICI
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VALUTAZIONE FINALE
SIAMO STATI FANTASTICI!!!