Proyecto Promotores de Lectura - PowerPoint PPT Presentation

About This Presentation
Title:

Proyecto Promotores de Lectura

Description:

Para COBAQ 17, Querétaro. – PowerPoint PPT presentation

Number of Views:180
Updated: 28 August 2013
Slides: 14
Provided by: Mzavalac
Category:
Tags:

less

Transcript and Presenter's Notes

Title: Proyecto Promotores de Lectura


1
Una aventura grupal Y si re-aprendemos a leer?
Proyecto piloto Un grupo de capacitación para el
trabajo
CAPACITACIÓN PARA EL TRABAJO NORMA EC0120
Promotor de lectura
Centro evaluador
2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El COBAQ plantel 17 en la prueba Enlace 2011
obtuvo el lugar 103 de 104 instituciones públicas
de nivel medio superior evaluadas en el estado de
Querétaro
COMPRENSIÓN LECTORA
INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE BUENOEXCELENTE
30.7 46.4 21.4 1.4 22.8
HABILIDAD MATEMÁTICA
INSUFICIENTE ELEMENTAL BUENO EXCELENTE BUENOEXCELENTE
60.0 35.3 4.7 0 4.7
3
Si seguimos haciendo lo mismo,los resultados no
cambiarán
4
Y si re-aprendemos a leer?
Para estructurar la capacitación de PROMOTORES DE
LECTURA para disminuir el déficit acumulativo de
la habilidad lectura en los alumnos de educación
básica y media superior
Que permita establecer relaciones entre
instituciones COBAQ- PLANTEL 17 AREA
CAPACITACION PARA EL TRABAJO CONOCER- ECO-120
PROMOCION DE LA LECTURA FUNDACION
SANTILLANA CENTRO DE EVALUACION SANTILLANA
Una aventura grupal
RIEMS
Propuesta de Ma. Eugenia Olguín
Ramírez maru_olguin_at_hotmail.com
5
Quiénes pueden ser promotores de lectura?
  • Serán promotores de lectura todas aquellas
    personas o instituciones que de manera consciente
    y organizada desarrollen, con sistematicidad,
    acciones encaminadas a estrechar los vínculos
    entre la población y la lectura.

6
En el área de Capacitación para el trabajo del
COBAQ 17
  • Contaremos con la Capacitación de
  • Promotor de lectura

7
Presentación
  • El presente documento, describe una propuesta de
    capacitación para el trabajo , que surge en un
    contexto hostil en términos educativos, en donde
    el objetivo principal es la preparación para el
    trabajo, en un mundo donde la realidad
    estudiantil se concentra en alejarse del entorno
    al que se enfrentan, es ahí donde la Lectura,
    pretende cambiar las estadísticas de un futuro
    incierto y convertir un aprendizaje en una manera
    de vivir, enseñando, disfrutando, sonriendo,
    cambiando su realidad, convirtiéndolos en
    PROMOTORES DE LECTURA

8
Importancia de la lectura
  • La práctica de la lectura entrena en la
    comunicación con el otro, tanto como forma
    interiormente leer (ficción o ensayo, un libro
    de cocina o una guía) es hacerse momentáneamente
    otro, es percibir en propia carne los esfuerzos
    con los que un autor ha tratado de trasmitirnos
    las desdichas de dos amantes o la elaboración de
    un plato delicado. Y el autor se ha dirigido,
    salvando a veces abismos de tiempo y espacio, a
    la idea que tenía de sus lectores. En el choque
    entre el lector soñado por el autor y nuestras
    reales expectativas lectoras es donde surge la
    tensión de la apropiación intelectual.
  • La lectura y las tecnologías de la información y
    la comunicación Serie Fomento a la lectura.
    México. Consejo Nacional para la Cultura y las
    Artes, Dirección General de Bibliotecas, 2006

9
RIEMS
  • A partir del Ciclo Escolar 2009-2010 la Dirección
    General del Bachillerato incorporó en su plan de
    estudios los principios básicos de la Reforma
    Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
    cuyos propósitos son fortalecer y consolidar la
    identidad de este nivel educativo en todas sus
    modalidades y subsistemas proporcionar una
    educación pertinente y relevante al estudiante
    que le permita establecer una relación entre la
    escuela y su entorno y facilitar el tránsito
    académico de los estudiantes entre los
    subsistemas y las escuelas.
  • Para el logro de las finalidades anteriores, uno
    de los ejes principales de la Reforma es la
    definición de un Marco Curricular Común, que
    compartirán todas las instituciones de
    bachillerato, basado en un enfoque educativo
    fundamentado en el desarrollo de competencias.

10
Campo laboral
  • La Capacitación de Promotor de lectura se
    relaciona con el desarrollo de las competencias
    profesionales y busca incidir en la comprensión
    lectora de los estudiantes de bachillerato, a
    través de la formación de agentes de cambio,
    pretendiendo que los jóvenes se vuelvan
    cómplices en la difusión del gusto de la
    lectura por placer, con sus compañeros, maestros,
    familiares y en su propia comunidad, promoviendo
    los pensamientos de sus autores favoritos,
    solicitando y organizando actividades de
    promoción a la lectura, preparando ellos mismos
    los proyectos bajo la coordinación de sus
    profesores, de los bibliotecarios y con el apoyo
    de los directivos e instancias gubernamentales
    responsables de este tipo de actividades.

11
Promotor de lectura
  • Se busca que el promotor de lectura partícipe
    generando propuestas innovadoras, tomando como
    punto de partida la reflexión que surge a partir
    de la adquisición y construcción de nuevos
    saberes que les permitan ponerse al día en el
    manejo de la tecnología, despertando habilidades
    y actitudes creativas para poder diseñar, operar
    y analizar, nuevos modelos y entornos de
    aprendizaje para transformar su realidad, basados
    en la promoción de la lectura

12
Ser un agente de cambio
  • Los promotores de lectura serán capaces de
    impulsar proyectos de innovación y estrategias de
    fortalecimiento de las comunidades de aprendizaje
    dentro de las aulas y de la institución educativa
    , mediante el uso de materiales educativos,
    recursos tecnológicos, siendo parte importante
    del andamiaje que apoye el proceso de enseñanza-
    aprendizaje y fortalezca la relación
    docente-alumno.
  • Los promotores de lectura serán capaces de apoyar
    en el desarrollo de habilidades lectoras mediante
    una metodología teórico-práctica, centrada en el
    trabajo en equipo, la reflexión y el desarrollo
    del gusto por la lectura en las comunidades
    escolares.
  • Los promotores de lectura lograran hacer un
    trabajo sinérgico para apoyar, asegurar y
    fortalecer el desarrollo de las competencias
    comunicativas y las competencias filosóficas de
    los alumnos y los maestros.

13
Bibliografía
  • http//www.fomentoalalectura.sems.gob.mx/index.php
    /maestros/mediadores-maestros-leer-para-saber-mas
  • Salas de lectura. Programa Nacional.
Write a Comment
User Comments (0)
About PowerShow.com