PedagogaA Psicologa Evolutiva A

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Eje Pedagógico Didáctico
1 año

• Pedagogía A
  Psicología Evolutiva
  A
• Didáctica General A
• Didáctica Específica A
• Seminario de Formación Docente I
  2 C
• Sistema Educativo e Instituciones
• Investigación Educativa
• Seminario de Formación Docente II
  1 C
• Sistema Educativo e Instituciones
• Investigación Educativa
• Metodología y Práctica de la Enseñanza A
• Seminario de Formador de Formadores A
• Problemáticas de la Educación Superior

2 año
3 año
4 año
5 año
2
Equipo de Cátedra

• Responsables
• Lic. y Prof. Norma Isabel Fuentes
  (Ciencias de la Educación)
• Lic. María Consuelo Hernaíz
  (Ciencias de la Educación)
• Jefes de Trabajos Prácticos
• Prof. Zulma Nieves Araya (Historia)
  
• Lic. y Prof. Alejandra Carbajo
  (Ciencias Biológicas)
• Auxiliares
• Lic. y Prof. Miriam Rosa Malerba
  (Ciencias Biológicas)
• Prof. Mariana Manriquez (Letras)
• Prof. Natalia Romina Vargas
  (Geografía)
• Asistente de Cátedra
• Juan Ignacio González Mazziotti
  (Ciencias Biológicas)
• Sonia Estevez (Matemática)

3
Cátedra Pedagogía

• Días de cursada
• Martes y Jueves
• Comisión A 9 a 11 horas
• Comisión B 17 a 19 horas

4
Programa Sintético de Cátedra

• Unidad I Eje Socio Cultural La educación como
  práctica social y la Pedagogía como reflexión
  para la acción
• Eje transversal La estructura social por que
  es social es humana. El hombre, ser de
  transformación y no de adaptación construye
  cultura e historia, supera la naturaleza,
  constituyendo una verdadera educación
• Unidad II Eje Político Histórico- El Sistema,
  la Política y la búsqueda de conciencia crítica
• Eje transversal La educación es praxis política
  al servicio de la permanente liberación de los
  seres humanos

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Programa Sintético de Cátedra

• Unidad III Eje Psicosocial El Sujeto
  pedagógico y los procesos de escolarización
• Eje transversal La dicotomía entre educación
  para la domesticación alienada y educación para
  la libertad, exige una opción que lleva al
  resultado del hombre-objeto alienado o del
  hombre-sujeto libre
• Unidad IV Eje axiológico - Cultura Escolar y
  Práctica Educativa
• Eje transversal La primera virtud o cualidad es
  la de coherencia entre el discurso que se habla y
  que anuncia la opción y la polítca que debería
  estar confirmando el discurso

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Modalidades de trabajo

• Instancias teóricas y prácticas
• Días martes (teoría) jueves (práctica)
• Carga horaria de 120 horas anuales
• Actividades de comprensión lectora, producción de
  textos y habilidades de estudio
• Tres momentos
• a) actividades previas al encuentro
• b) actividades propias del encuentro
• c) actividades post-encuentro

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Acreditación y Evaluación

• Participación en actividades teóricas y
  prácticas.
• Aprobación de trabajos prácticos.
• Exámenes parciales orales y escritos
• Final oral

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Requisitos para alumno libre

• Comunicar su condición de alumno libre a la
  cátedra
• Vincularse con el sistema de tutorías para la
  presentación del tema elegido
• Rendir examen escrito y oral que será de todo el
  programa
• Alumnos que pierden la regularidad pueden
  solicitar en cualquier momento del año su
  inclusión dentro de este régimen.

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Criterio de evaluación y acreditación

• Compromiso con las lecturas
• Participación con aportes en los diferentes
  momentos
• Manejo de información relacionada con cada tema
• Niveles de reflexión sobre la temática en
  cuestión.
• Niveles de autonomía en la toma de decisiones
• Uso de lenguaje específico
• Profundización e integración de los
  conocimientos, habilidades y actitudes.

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Actividades de extensión

• Consultorías
• Servicio destinado a los
  alumnos de la cátedra, con el fin de evacuar las
  dudas presentadas ante el abordaje de la
  bibliografía, confección de trabajos prácticos
  y/o parciales. El horario se ajusta a las
  necesidades de los mismos, de común acuerdo con
  el equipo docente.
• Cine forum
• Servicio destinado al
  público en general, donde se proyectan diferentes
  películas, relacionadas con los temas
  desarrollados en la cátedra.
• Seminario Taller
• Servicio destinado
  al público en general, el cual se rescatan y
  profundizan las temáticas planteadas en la
  cátedra mediante diversas metodologías de
  enseñanza aprendizaje