THEMES ABORDES

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THEMES ABORDES

• 1.LE DEFI QUALITE ET 2 SOLUTIONS ENVISAGEES
• 2. LES LANGUES NATIONALES A L ECOLE
• 3. LE PARTENAIRIAT AUTOUR DE L ECOLE
• 4. Alphabétisation
• Yao YDO, Conseiller Régional UNESCO, Bureau
  Régional Éducation pour lAfrique, à Dakar

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LE DEFI QUALITE DANS LA REALISATION DES
OBJECTIFS DE L EPT

• Depuis 2000, de notables progrès accomplis en
  matière doffre cependant
• De nombreux exclus et des  inclus  exclus
• La qualité en baisse continue

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DES SOLUTIONS EXPLOREES

• BEAP (Basic Education Programme for Africa)
• Utilisation des langues nationales comme médium
  denseignement apprentissage (des expériences
  porteuses au Burkina et des expérience aux
  résultats controversés comme en Guinée)
• Pourquoi les langues nationales?

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Le facteur Langue Historique et contexte

• Langues et alpha à lépoque coloniale
• Une Préoccupation de lOAU à lUA depuis 40 ans
• Des pays en ont tenu compte dans leurs reformes
  éducatives aux lendemains des indépendances
  (1962, Mali)
• LAfrique  seul  continent où les enfants
  apprennent dans une langue autre que celle de
  leur milieu/famille
• LAfrique Continent où les parents ne peuvent
  aider leurs enfants à faire leurs devoirs

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SITUATION ACTUELLE DES LANGUES EN EDUCATION

• Toutes les études sérieuses montrent les
  avantages socioculturels et pédagogiques
• Importance soulignée dans tous les discours
  (cependant absence daction)
• Très peu de pays disposent dune politique
  linguistique claire et on inscrit les langues
  dans leur constitution et lettre de politique
  éducative

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SITUATION ACTUELLE (Suite)

• Les expériences porteuses restent pilotes
  (Burkina,Mali, etc) élèves meilleurs en langues
  étrangères
• Lorsquelles sont utilisées, les langues ne
  survivent pas à la 3è année du primaire
• Tous les arguments contre sont battus en brèche
  par les résultats des recherches (trop de
  langues?)
• Depuis 40 ans, il est conseillé de ne surtout
  pas se précipiter, car sujet sensible!!!!!

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PARTENARIAT AUTOUR DE L EDUCATION

• Déclaration de Paris et appui budgétaire
• Implication sur mesure de la société civile
  (grogne montante contre le  faire valoir )
• Décentralisation
• Déconcentration sans ressources (humaines et
  financières)
• Communautés analphabètes (env 95) et mal
  préparées à jouer leur rôle

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Alphabétisation et ENF

• Environ 40 danalphabètes
• Impossible de réaliser les objectifs de lEPT et
  du millénaire
• Fort lien entre alphabétisme et demande éducative
• Alpha fonctionnellemeilleure remède pour lutte
  contre pauvreté, amélioration santé
• Alpha source daccès à linfo, de démocratie,
  de bonne gouvernance, de promotion de la paix,
  damélioration de la qualité du formel

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• MERCI DE VOTRE ATTENTION
• ET
• VEUILLEZ MAPPLAUDIR SVP