Deserci

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Universidad Andrés Bello Programa
de pedagogía para licenciados.
DESERCIÓN ESCOLAR
NM1 Liceo A. Comuna de
Curacaví.
Profesor Rodolfo Aravena R.
Cátedra Investigación y Acción Integrantes
María Jesús Douglas Tamara
Inostroza
Lily Núñez Pamela
Riquelme María Alicia Vera.
2
(No Transcript)
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Alguno de sus factores
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PREGUNTAS DIRECTRICES

• Qué porcentaje real de jóvenes desertan de la
  educación Media para trabajar?
• Cuáles son las causas o factores principales
  que se relacionan con la deserción escolar?
• Cuáles son las consecuencias de la Deserción
  Escolar? (a nivel familiar, país, social, laboral
  y personal)

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• Que medias a nivel de establecimiento
  educacional se deberían tomar para mejorar el
  rendimiento escolar, y así disminuir los
  porcentajes de deserción escolar?
• A quienes se les considera como responsable de
  este problema?
• Los alumnos que experimentan deserción escolar
  Tienen la participación de sus padres en el
  colegio?
• Qué función cumple el docente en la decisión de
  que el alumno deserte?

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Deserción escolar y trabajo juvenil dos caras
de una misma decisión?Claudio Sapelli Arístides
Torche

• Este autor nos plantea que en la educación
  media la tasa de deserción es de un 10. Este
  artículo estudia los determinantes de dicha tasa
  de deserción. Estas decisiones pueden
  considerarse relacionadas ya que muchos de los
  que desertan lo hacen para trabajar, pero son
  diferentes, puesto que no todos los jóvenes que
  desertan van al mercado laboral, algunos
  permanecen en sus hogares, o trabajan en la
  familia y no son remunerados.

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Educación, deserción escolar e integración
laboral juveniligor Goicovic Donoso

• Una aproximación rigurosa a las problemáticas de
  la deserción escolar y de la integración social
  de los jóvenes debe integrar en sus supuestos
  analíticos, no sólo una variable condicionante
  trabajo, sino que el conjunto de aspectos que
  rodean el quehacer de las unidades educativas, de
  manera de construir una imagen global, pero a la
  vez permenorizada, de uno de los desafíos más
  relevantes de la actual política educacional
  retener en las aulas escolares a la mayor
  cantidad de jóvenes.

8
LA DESERCIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIA Cristián
Belli y Livia de Tomassi

• Estos autores basados en un estudio realizado por
  la UNICEF, plantean en aspectos generales los
  factores y causas principales de la deserción
  escolar. Entre estas se encuentra con las
  escasas posibilidades de acceso a los
  establecimiento, siendo absolutamente marginales
  del proceso educativo, por otro lado se
  manifiestan el plano socioeconómico,
  delimitaciones, por enfermedades, por ejemplo,
  destacando las razones de conducta y rendimiento
  como las causas más importantes

9
LA CULTURA ESCOLAR RESPONSABLE DEL FRACASO.
ESTUDIO EN DOS ESCUELAS URBANAS
POPULARES GABRIEL LÓPEZ

• Se realiza una presentación de las principales
  investigaciones realizadas sobre la deserción
  escolar. En relación a lo anterior, el autor
  basado en un profundo análisis trata de
  comprender las condiciones en la cual se
  desarrolla la cultura escolar, que pudiera estar
  afectando el bajo rendimiento de los alumnos, que
  dan como resultado final la deserción escolar. Es
  así como indaga y busca una solución del
  problema propone una reconstrucción de los
  procesos al interior del aula.

10
QUÉ ES EL FRACASO ESCOLAR? UNA PROPUESTA PARA
LA REFLEXIÓNANA MARIA SURDI

• Con el presente texto, delinearemos otro concepto
  muy recurrente al hablar de deserción, el fracaso
  escolar. A pesar de ser un término a veces
  duro, los autores nos entregan directrices para
  determinar las causan que hacen que el alumno
  deje de estudiar. Queremos determinar los
  factores sociales, culturales, etc., y esto
  compararlo con el colegio que escogimos para
  realizar nuestra investigación

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DE QUÉ MANERA INFLUYE EL TRABAJO INFANTIL EN LA
DESERCIÓN ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE 5TO Y 8VO.
AÑO BÁSICO TESIS / MARÍA DEL CARMEN AMÉSTICA
TOLEDO ... (ET AL.) PROFESOR GUÍA JAIME MURILLO
INOSTROZA.

• Con esta tesis (de la Universidad Andrés Bello),
  determinaremos en cierta forma si una arista de
  nuestras hipótesis es correcta, es decir, si los
  alumnos desertan por optar por trabajar a
  temprana edad en vez de prepararse para conseguir
  una carrera a futuro.

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HIPOTESIS

• Los Alumnos del Primero Medio del Colegio A
  desertan de clases por su condición económica.
  Asociado a factores como embarazo precoz, ofertas
  de trabajo, discriminación social- cultural y
  escaso soporte familiar.

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METODOLOGÍA

• Para llevar a cabo nuestra investigación sobre
  Deserción Escolar. Se tomará como base a los
  alumnos del NM1 del Colegio A. A dicho curso se
  le realizará una encuesta, que toma en
  consideración sexo y edad. Para luego realizar
  una recogida de datos que toma en consideración
  nivel de enseñanza de su núcleo familiar, nivel
  socioeconómico, si es que estos han trabajado
  alguna vez, entre otras. Todo esto con el fin de
  realizar un análisis exhaustivo a partir de los
  datos y así afirmar o refutar nuestra hipótesis
  de trabajo.
• Para llevar a cabo lo planteado, esta
  investigación tendrá como base el modelo
  Positivista, es decir será conocimiento
  científico, comprobable a través de los datos que
  recogeremos a partir de la encuesta .
• Por lo mismo diremos que esta investigación
  será de carácter cuantitativa, ya que la
  importancia de esta, radica exclusivamente en el
  resultado de los datos obtenidos a través de
  dicha encuesta.
• Finalmente diremos que el beneficio de esta
  investigación, nos servirá para comprender ña
  realidad de nuestros estudiantes.